在英语学习的过程，大家想要尽可能的提高英语水平的话，进行英语演讲不仅是对自己水平的测验，同时也是对自己英语水平提高的做法，下面是我给大家整理的经典TED英语演讲稿范文五篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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TED英语演讲稿1
Ithinkthecauseismorecomplicated.Ithink,asasociety,weputmorepressureonourboystosucceedthanwedoonourgirls.Iknowmenthatstayhomeandworkinthehometosupportwiveswithcareers,andit'shard.WhenIgototheMommy-and-MestuffandIseethefatherthere,Inoticethattheothermommiesdon'tplaywithhim.Andthat'saproblem,becausewehavetomakeitasimportantajob,becauseit'sthehardestjobintheworldtoworkinsidethehome,forpeopleofbothgenders,ifwe'regoingtoeventhingsoutandletwomenstayintheworkforce.Studiesshowthathouseholdswithequalearningandequalresponsibilityalsohavehalfthedivorcerate.Andifthatwasn'tgoodenoughmotivationforeveryoneoutthere,theyalsohavemore—howshallIsaythisonthisstage?
TED英语演讲稿2
Theyknoweachothermoreinthebiblicalsenseaswell.Messagenumberthree:Don'tleavebeforeyouleave.Ithinkthere'sareallydeepironytothefactthatactionswomenaretaking—andIseethisallthetime—withtheobjectiveofstayingintheworkforceactuallyleadtotheireventuallyleaving.Here'swhathappens:We'reallbusy.Everyone'sbusy.Awoman'sbusy.Andshestartsthinkingabouthavingachild,andfromthemomentshestartsthinkingabouthavingachild,shestartsthinkingaboutmakingroomforthatchild."HowamIgoingtofitthisintoeverythingelseI'mdoing?"Andliterallyfromthatmoment,shedoesn'traiseherhandanymore,shedoesn'tlookforapromotion,shedoesn'ttakeonthenewproject,shedoesn'tsay,"Me.Iwanttodothat."Shestartsleaningback.
TED英语演讲稿3
Theproblemisthat—let'ssayshegotpregnantthatday,thatday—ninemonthsofpregnancy,threemonthsofmaternityleave,sixmonthstocatchyourbreath—Fast-forwardtwoyears,moreoften—andasI'veseenit—womenstartthinkingaboutthiswayearlier—whentheygetengaged,ormarried,whentheystartthinkingabouthavingachild,whichcantakealongtime.Onewomancametoseemeaboutthis.Shelookedalittleyoung.AndIsaid,"Soareyouandyourhusbandthinkingabouthavingababy?"Andshesaid,"Ohno,I'mnotmarried."Shedidn'tevenhaveaboyfriend.
TED英语演讲稿4
Isaid,"You'rethinkingaboutthisjustwaytooearly."Butthepointisthatwhathappensonceyoustartkindofquietlyleaningback?Everyonewho'sbeenthroughthis—andI'mheretotellyou,onceyouhaveachildathome,yourjobbetterbereallygoodtogoback,becauseit'shardtoleavethatkidathome.Yourjobneedstobechallenging.Itneedstoberewarding.Youneedtofeellikeyou'remakingadifference.Andiftwoyearsagoyoudidn'ttakeapromotionandsomeguynexttoyoudid,ifthreeyearsagoyoustoppedlookingfornewopportunities,you'regoingtobeboredbecauseyoushouldhavekeptyourfootonthegaspedal.Don'tleavebeforeyouleave.Stayin.Keepyourfootonthegaspedal,untiltheverydayyouneedtoleavetotakeabreakforachild—andthenmakeyourdecisions.Don'tmakedecisionstoofarinadvance,particularlyonesyou'renotevenconsciousyou'remaking.
TED英语演讲稿5
Mygenerationreally,sadly,isnotgoingtochangethenumbersatthetop.They'rejustnotmoving.Wearenotgoingtogettowhere50percentofthepopulation—inmygeneration,therewillnotbe50percentof[women]atthetopofanyindustry.ButI'mhopefulthatfuturegenerationscan.Ithinkaworldwherehalfofourcountriesandourcompanieswererunbywomen,wouldbeabetterworld.It'snotjustbecausepeoplewouldknowwherethewomen'sbathroomsare,eventhoughthatwouldbeveryhelpful.Ithinkitwouldbeabetterworld.Ihavetwochildren.Ihaveafive-year-oldsonandatwo-year-olddaughter.Iwantmysontohaveachoicetocontributefullyintheworkforceorathome,andIwantmydaughtertohavethechoicetonotjustsucceed,buttobelikedforheraccomplishments.
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TED英语演讲稿优秀范文五篇
演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的.特点。在不断进步的社会中，接触并使用演讲稿的人越来越多，大家知道演讲稿的格式吗？以下是我为大家收集的TED英语演讲稿优秀范文五篇，希望对大家有所帮助。
In20x—notsolongago—aprofessorwhowasthenatColumbiaUniversitytookthatcaseandmadeit[Howard]Roizen.Andhegavethecaseout,bothofthem,totwogroupsofstudents.Hechangedexactlyoneword:"Heidi"to"Howard."Butthatonewordmadeareallybigdifference.Hethensurveyedthestudents,andthegoodnewswasthestudents,bothmenandwomen,thoughtHeidiandHowardwereequallycompetent,andthat'sgood.ThebadnewswasthateveryonelikedHoward.He'sagreatguy.Youwanttoworkforhim.Youwanttospendthedayfishingwithhim.ButHeidi?Notsosure.She'salittleoutforherself.She'salittlepolitical.You'renotsureyou'dwanttoworkforher.Thisisthecomplication.Wehavetotellourdaughtersandourcolleagues,wehavetotellourselvestobelievewegottheA,toreachforthepromotion,tositatthetable,andwehavetodoitinaworldwhere,forthem,therearesacrificestheywillmakeforthat,eventhoughfortheirbrothers,therearenot.Thesaddestthingaboutallofthisisthatit'sreallyhardtorememberthis.AndI'mabouttotellastorywhichistrulyembarrassingforme,butIthinkimportant.
Whydoesthismatter?Boy,itmattersalot.Becausenoonegetstothecornerofficebysittingontheside,notatthetable,andnoonegetsthepromotioniftheydon'tthinktheydeservetheirsuccess,ortheydon'tevenunderstandtheirownsuccess.Iwishtheanswerwereeasy.IwishIcouldgotellalltheyoungwomenIworkfor,thesefabulouswomen,"Believeinyourselfandnegotiateforyourself.Ownyourownsuccess."IwishIcouldtellthattomydaughter.Butit'snotthatsimple.Becausewhatthedatashows,aboveallelse,isonething,whichisthatsuccessandlikeabilityarepositivelycorrelatedformenandnegativelycorrelatedforwomen.Andeveryone'snodding,becauseweallknowthistobetrue.There'sareallygoodstudythatshowsthisreallywell.There'safamousHarvardBusinessSchoolstudyonawomannamedHeidiRoizen.Andshe'sanoperatorinacompanyinSiliconValley,andsheuseshercontactstobecomeaverysuccessfulventurecapitalist.
IgavethistalkatFacebooknotsolongagotoabout100employees,andacouplehourslater,therewasayoungwomanwhoworkstheresittingoutsidemylittledesk,andshewantedtotalktome.Isaid,okay,andshesatdown,andwetalked.Andshesaid,"Ilearnedsomethingtoday.IlearnedthatIneedtokeepmyhandup.""Whatdoyoumean?"Shesaid,"You'regivingthistalk,andyousaidyouwouldtaketwomorequestions.Ihadmyhandupwithmanyotherpeople,andyoutooktwomorequestions.Iputmyhanddown,andInoticedallthewomendidthesame,andthenyoutookmorequestions,onlyfromthemen."AndIthoughttomyself,"Wow,ifit'sme—whocaresaboutthis,obviously—givingthistalk—andduringthistalk.
Ican'tevennoticethatthemen'shandsarestillraised,andthewomen'shandsarestillraised,howgoodareweasmanagersofourcompaniesandourorganizationsatseeingthatthemenarereachingforopportunitiesmorethanwomen?"We'vegottogetwomentositatthetable.Messagenumbertwo:Makeyourpartnerarealpartner.I'vebecomeconvincedthatwe'vemademoreprogressintheworkforcethanwehaveinthehome.Thedatashowsthisveryclearly.Ifawomanandamanworkfull-timeandhaveachild,thewomandoestwicetheamountofhouseworkthemandoes,andthewomandoesthreetimestheamountofchildcarethemandoes.Soshe'sgotthreejobsortwojobs,andhe'sgotone.Whodoyouthinkdropsoutwhensomeoneneedstobehomemore?Thecausesofthisarereallycomplicated,andIdon'thavetimetogointothem.AndIdon'tthinkSundayfootball-watchingandgenerallazinessisthecause.
Theproblemwiththesestoriesisthattheyshowwhatthedatashows:womensystematicallyunderestimatetheirownabilities.Ifyoutestmenandwomen,andyouaskthemquestionsontotallyobjectivecriterialikeGPAs,mengetitwrongslightlyhigh,andwomengetitwrongslightlylow.Womendonotnegotiateforthemselvesintheworkforce.Astudyinthelasttwoyearsofpeopleenteringtheworkforceoutofcollegeshowedthat57percentofboysentering,ormen,Iguess,arenegotiatingtheirfirstsalary,andonlysevenpercentofwomen.Andmostimportantly,menattributetheirsuccesstothemselves,andwomenattributeittootherexternalfactors.Ifyouaskmenwhytheydidagoodjob,they'llsay,"I'mawesome.Obviously.Whyareyouevenasking?"Ifyouaskwomenwhytheydidagoodjob,whatthey'llsayissomeonehelpedthem,theygotlucky,theyworkedreallyhard.
;TED英语演讲稿：内向性格的力量
WhenIwasnineyearsoldIwentofftosummercampforthefirsttime。Andmymotherpackedmeasuitcasefullofbooks，whichtomeseemedlikeaperfectlynaturalthingtodo。Becauseinmyfamily，readingwastheprimarygroupactivity。Andthismightsoundantisocialtoyou，butforusitwasreallyjustadifferentwayofbeingsocial。Youhavetheanimalwarmthofyourfamilysittingrightnexttoyou，butyouarealsofreetogoroamingaroundtheadventurelandinsideyourownmind。AndIhadthisideathatcampwasgoingtobejustlikethis，butbetter。（Laughter）Ihadavisionof10girlssittinginacabincozilyreadingbooksintheirmatchingnightgowns。
当我九岁的时候我第一次去参加夏令营我妈妈帮我整理好了我的行李箱里面塞满了书这对于我来说是一件极为自然的事情因为在我的家庭里阅读是主要的家庭活动听上去你们可能觉得我们是不爱交际的但是对于我的家庭来说这真的只是接触社会的另一种途径你们有自己家庭接触时的温暖亲情家人静坐在你身边但是你也可以自由地漫游在你思维深处的冒险乐园里我有一个想法野营会变得像这样子，当然要更好些（笑声）我想象到十个女孩坐在一个小屋里都穿着合身的女式睡衣惬意地享受着读书的过程
（Laughter）
（笑声）
Campwasmorelikeakegpartywithoutanyalcohol。Andontheveryfirstdayourcounselorgatheredusalltogetherandshetaughtusacheerthatshesaidwewouldbedoingeverydayfortherestofthesummertoinstillcampspirit。Anditwentlikethis："R—O—W—D—I—E，that'sthewaywespellrowdie。Rowdie，rowdie，let'sgetrowdie。"Yeah。SoIcouldn'tfigureoutforthelifeofmewhyweweresupposedtobesorowdy，orwhywehadtospellthiswordincorrectly。（Laughter）ButIrecitedacheer。Irecitedacheeralongwitheverybodyelse。Ididmybest。AndIjustwaitedforthetimethatIcouldgooffandreadmybooks。
野营这时更像是一个不提供酒水的派对聚会在第一天的时候呢我们的顾问把我们都集合在一起并且她教会了我们一种今后要用到的庆祝方式在余下夏令营的每一天中让“露营精神”浸润我们之后它就像这样继续着R—O—W—D—I—E这是我们拼写“吵闹"的口号我们唱着“噪音，喧闹，我们要变得吵一点”对，就是这样可我就是弄不明白我的生活会是什么样的为什么我们变得这么吵闹粗暴或者为什么我们非要把这个单词错误地拼写（笑声）但是我可没有忘记庆祝。我与每个人都互相欢呼庆祝了我尽了我最大的努力我只是想等待那一刻我可以离开吵闹的聚会去捧起我挚爱的书
ButthefirsttimethatItookmybookoutofmysuitcase，thecoolestgirlinthebunkcameuptomeandsheaskedme，"Whyareyoubeingsomellow？"——mellow，ofcourse，beingtheexactoppositeofR—O—W—D—I—E。AndthenthesecondtimeItriedit，thecounselorcameuptomewithaconcernedexpressiononherfaceandsherepeatedthepointaboutcampspiritandsaidweshouldallworkveryhardtobeoutgoing。
但是当我第一次把书从行李箱中拿出来的时候床铺中最酷的那个女孩向我走了过来并且她问我：“为什么你要这么安静？”安静，当然，是R—O—W—D—I—E的反义词“喧闹”的反义词而当我第二次拿书的时候我们的顾问满脸忧虑的向我走了过来接着她重复了关于“露营精神”的要点并且说我们都应当努力去变得外向些
AndsoIputmybooksaway，backintheirsuitcase，andIputthemundermybed，andtheretheystayedfortherestofthesummer。AndIfeltkindofguiltyaboutthis。Ifeltasifthebooksneededmesomehow，andtheywerecallingouttomeandIwasforsakingthem。ButIdidforsakethemandIdidn'topenthatsuitcaseagainuntilIwasbackhomewithmyfamilyattheendofthesummer。
于是我放好我的书放回了属于它们的行李箱中并且我把它们放到了床底下在那里它们度过了暑假余下的每一天我对这样做感到很愧疚不知为什么我感觉这些书是需要我的它们在呼唤我，但是我却放弃了它们我确实放下了它们，并且我再也没有打开那个箱子直到我和我的家人一起回到家中在夏末的时候
Now，Itellyouthisstoryaboutsummercamp。Icouldhavetoldyou50othersjustlikeit——allthetimesthatIgotthemessagethatsomehowmyquietandintrovertedstyleofbeingwasnotnecessarilytherightwaytogo，thatIshouldbetryingtopassasmoreofanextrovert。AndIalwayssenseddeepdownthatthiswaswrongandthatintrovertswereprettyexcellentjustastheywere。ButforyearsIdeniedthisintuition，andsoIbecameaWallStreetlawyer，ofallthings，insteadofthewriterthatIhadalwayslongedtobe——partlybecauseIneededtoprovetomyselfthatIcouldbeboldandassertivetoo。AndIwasalwaysgoingofftocrowdedbarswhenIreallywouldhavepreferredtojusthaveanicedinnerwithfriends。AndImadetheseself—negatingchoicessoreflexively，thatIwasn'tevenawarethatIwasmakingthem。
现在，我向你们讲述这个夏令营的故事我完全可以给你们讲出其他50种版本就像这个一样的故事——每当我感觉到这样的时候它告诉我出于某种原因，我的宁静和内向的风格并不是正确道路上的必需品我应该更多地尝试一个外向者的角色而在我内心深处感觉得到，这是错误的内向的人们都是非常优秀的，确实是这样但是许多年来我都否认了这种直觉于是我首先成为了华尔街的一名律师而不是我长久以来想要成为的一名作家一部分原因是因为我想要证明自己也可以变得勇敢而坚定并且我总是去那些拥挤的酒吧当我只是想要和朋友们吃一顿愉快的晚餐时我做出了这些自我否认的抉择如条件反射一般甚至我都不清楚我做出了这些决定
现任TED掌门人克里斯·安德森说：“一次演讲令人惊奇的地方在于，你可以用几分钟的时间启发人们的思想。这几分钟能把人从观众转变为参与者。关键词是‘灵感’，它更像火花、催化剂，让你参与到比自己更伟大的事情中去。”下面我为大家整理TED最受欢迎的演讲稿，希望能帮到你。
10个TED最受欢迎的的演讲稿
N0.1我和丹尼有个约定
还记得之前调戏网络骗子的小哥儿吗?这次他又和一封让普通人头疼到不行的网络营销邮件干上了。不得不说，大写的服!
这个结果发出来后，大家留言说难以置信，其实也很好理解：1.老外喜欢玩儿，这个演讲可以算作TED舞台上最有趣的演讲了;2.这个演讲给了很多人一种在平淡、无聊甚至困难中寻找生活乐趣的鼓舞。然而对于我们中国人来说，这不就是所谓的“革命乐观主义精神”么，早习惯了……
N0.2拖延症的爱与罚
你中枪了吗?拖延症有两种：有截止日期的工作任务和没截止日期的决策与梦想，对于前者也许可以通过临时抱佛脚及时完成，而后者，不提早拼尽全力去追求就不会有任何进展。
及时行乐?还是先做重要的事吧。
N0.3如何成为一个好的交谈者
十个要点使你成为好的交谈者：
1.一心一意;2.放下己见;3.开放式问题;4.让观念流动;5.谨言;6.别拿自己和别人比较;7不要重复自己;8.忘掉细节;9.为理解倾听;10.对他人保持兴趣，alwaysbepreparedtobeamazed!
N0.4坏习惯是不能“戒”的
不论是肥胖还是烟瘾，都是通过触发、行为、奖励这个简单学习过程养成的习惯。
想要改掉坏习惯，最好的方式就是变得好奇——每次吸烟、暴食的时候稍稍停下思考一下这些行为给自己带来的变化，意义在哪儿，渐渐学会体验放下它的快乐。
N0.5适度拖延能激发创新
拖延症和创新性之间的联系是什么?作为一个“提前拖延症”患者，讲者通过自身经历和研究发现拖延能经常带来创新，有时耐心钻研和质疑现状比快速成为第一名更重要。
N0.6你能看出孩子说谎吗
你小时候撒过谎吗?这可能是一道送分题，但你可能不知道，撒谎是一个人成长过程中的典型阶段，能帮助培养一个孩子未来的社交能力。而且研究表明，基本上没有人能轻易看出孩子是否在撒谎。
N0.7女孩我希望你更有勇气
这个社会对女孩儿的教育是追求完美，这种教育让她们背负了沉重的心理压力，让她们不敢尝试、太过害怕失败。
现在是时候，告诉你身边的每个女孩儿：你不必完美，也请习惯不完美。这个世界会因此不同!
N0.8你究竟是谁
我们每个人都和其他人一样，有和任何人都不一样。
人格心理学中最有影响力的方法叫做特质理论，它用5个正态分布的维度判定你，这5个维度描述了被广泛认同的人与人之间不同的5个方面。你是哪一种人呢?
N0.9为什么你总觉得自己是对的
我们坚信自己眼中的世界，已经是它的真实面目。
对于我们读过或看过的东西，别人也会自然而然地以相同的方式理解它……我们只会如此这般觉得自己“对”——然而，渐渐远离世界本来的样子。那么，你真正渴望什么?
N0.10请对自己说我可以
“北大四成新生认为活着没有意义”、“30%北大学生厌学，只因得了空心病”……关于现代年轻人虚无主义的文章流传甚广。
人生到了一个阶段，有时我们会感觉生活很迷茫、无聊……可是总会有一天我们能看清生活的样子，了解自己想要的，抓住能抓住的，释然错过了的。带着“我可以”的心态去听珊达·瑞姆斯的演讲，让生活变得充实吧!
英语演讲稿开头首先应对各位听众打招呼，然后陈述本次演讲的主题，结束语部分应对本次演讲的主题进行总结，最后对各位听众再次致谢即可。
英语演讲稿双语范文如下：
Whatwouldyoudoifyoufailed？Manypeoplemaychoosetogiveup.However，thesurestwaytosuccessistokeepyourdirectionandsticktoyourgoal.Onyourwaytosuccess，youmustkeepyourdirection.
如果失败了你会怎么做？很多人可能会选择放弃。然而，要想成功，最可靠的方法就是坚持你的方向和目标。在通往成功的路上，你必须坚持你的方向。
Itisjustlikealamp，guidingyouindarknessandhelpingyouovereobstaclesonyourway.Otherwise，youwilleasilygetlostorhesitatetogoahead. Directionmeansobjectives. Youcangetnowherewithoutanobjectiveinlife.
它就像一盏灯，在黑暗中为你指路，帮助你越过障碍。否则，你很容易迷失方向或犹豫不前。方向就是目标。人生如果没有目标，将一事无成。
Youcantrytowriteyourobjectiveonpaperandmakesomeplanstoachieveit.Inthisway，youwillknowhowtoarrangeyourtimeandtospendyourtimeproperly.
你可以试着把你的目标写在纸上，并制定实现它的计划。这样，你就会知道如何合理安排时间，合理利用时间。
Andyoushouldalsohaveabeliefthatyouaresuretosucceedaslongasyoukeepyourdirectionallthetime。Thankyouforlistening！
而且你还要有这样的信念：只要一直坚持自己的方向，你就一定能成功。谢谢你的倾听！
重点词汇解释：
1、speech
n.演讲；讲话；语音；演说
双语例句：
Thepresident made a stirring speech.
总统作了一次激动人心的演讲。
2、lecture
n.演讲；讲稿；教训
vt.演讲；训诫
vi.讲课；讲演
双语例句：
I found her lecture very obscure.
我觉得她的讲座非常费解。
比尔盖茨是一位杰出的风云人物，他曾多次在TED上发表演讲，以下是YJBYS我整理的其中一篇以“老师需要真正的教学反馈”为主题的演讲，分享给大家，希望大家喜欢。
比尔盖茨TED演讲
Teachersneedrealfeedback
老师需要真正的教学反馈
Everyoneneedsacoach.
Itdoesn'tmatterwhetheryou'reabasketballplayer,atennisplayer,agymnastorabridgeplayer.
(Laughter)
每一个人都需要一位教练。
无论你是篮球运动员，网球运动员，体操选手或者是打桥牌的。
(笑声)
Mybridgecoach,SharonOsberg,saystherearemorepicturesofthebackofherheadthananyoneelse'sintheworld.
(Laughter)Sorry,Sharon.
Hereyougo.
我的桥牌教练，SharonOsberg，说包含她后脑勺的照片比世界上其他任何人的都多。
(笑声)抱歉，Sharon。
这张应该可以了。
Weallneedpeoplewhowillgiveusfeedback.
That'showweimprove.
Unfortunately,there'sonegroupofpeoplewhogetalmostnosystematicfeedbacktohelpthemdotheirjobsbetter,andthesepeoplehaveoneofthemostimportantjobsintheworld.
I'mtalkingaboutteachers.
WhenMelindaandIlearnedhowlittleusefulfeedbackmostteachersget,wewereblownaway.
Untilrecently,over98percentofteachersjustgotonewordoffeedback:Satisfactory.
IfallmybridgecoachevertoldmewasthatIwas"satisfactory,"Iwouldhavenohopeofevergettingbetter.
HowwouldIknowwhowasthebest?HowwouldIknowwhatIwasdoingdifferently?Today,districtsarerevampingthewaytheyevaluateteachers,butwestillgivethemalmostnofeedbackthatactuallyhelpsthemimprovetheirpractice.
Ourteachersdeservebetter.
Thesystemwehavetodayisn'tfairtothem.
It'snotfairtostudents,andit'sputtingAmerica'sgloballeadershipatrisk.
SotodayIwanttotalkabouthowwecanhelpallteachersgetthetoolsforimprovementtheywantanddeserve.
我们都需要能给我们反馈信息的人。
这是我们不断自我发展的方式。
遗憾的是，有一群人几乎收不到系统化的反馈信息来提高他们的工作效率，而这一群人从事着世界上最重要的职业之一。
我指的就是老师们。
当Melinda和我了解到大部分老师得到的有用的反馈有多么少时，我们惊呆了。
直到最近，超过98%的老师得到的反馈只包含一个词：满意。
如果我的桥牌教练只跟我说我的表现“令人满意”，我永远也不可能变得更好。
我怎么知道谁是最好的?我怎么知道什么事我做的和别人不一样?现在，各个校区都在改进评估教师的方式，但是我们仍给他们很少能够提高他们工作水平的反馈信息。
我们的教师应该受到更好的对待。
今天我们在用的系统对他们不公平。
这系统对学生也不公平，而且置美国的全球领导地位于水深火热之中。
因此今天我想讲讲我们如何能帮助所有的老师获得他们想要而且值得获得的提高自己的工具。
Let'sstartbyaskingwho'sdoingwell.
Well,unfortunatelythere'snointernationalrankingtablesforteacherfeedbacksystems.
SoIlookedattheountrieswhosestudentserformwellacademically,andlookedatwhatthey'redoingtohelptheirteachersimprove.
Considertherankingsforreadingproficiency.
TheU.S.isn'tnumberone.
We'renoteveninthetop10.
We'retiedfor15thwithIcelandandPoland.
Now,outofalltheplacesthatdobetterthantheU.S.
inreading,howmanyofthemhaveaformalsystemforhelpingteachersimprove?Elevenoutof14.
TheU.S.
istiedfor15thinreading,butwe're23rdinscienceand31stinmath.
Sothere'sreallyonlyoneareawherewe'renearthetop,andthat'sinfailingtogiveourteachersthehelptheyneedtodeveloptheirskills.
我们先来问问谁做得比较好。
遗憾的是，国际上没有一个用来给评估老师的系统分等级的标准。
所以我看了看那些拥有学术表现非常好的学生的国家，然后看看他们在做什么来帮助他们的教师提高教学水平。
我们来看看阅读水平的排名。
美国并不是第一。
我们甚至连前十都没能进入。
我们和冰岛以及波兰并列排名第15名。
在阅读水平方面做得比美国出色的地方中又有多少个拥有能帮助教师提高自己的正规流程?11个。
在阅读方面美国并列第15名，但在科学与数学方面我们分别排在第23名与第31名。
因此我们只有一个方面排名比较靠前，而那就是无法提供给教师发展自己所需要的帮助。
Let'slookatthebestacademicperformer:theprovinceofShanghai,China.
Now,theyranknumberoneacrosstheboard,inreading,mathandscience,andoneofthekeystoShanghai'sincrediblesuccessisthewaytheyhelpteacherskeepimproving.
Theymadesurethatyoungerteachersgetachancetowatchmasterteachersatwork.
Theyhaveweeklystudygroups,whereteachersgettogetherandtalkaboutwhat'sworking.
Theyevenrequireeachteachertoobserveandgivefeedbacktotheircolleagues.
我们来看看学业上表现最好的地区：中国的上海。
他们在阅读，数学以及科学等所有方面排名都是第一，而上海能有这种令人惊讶的成功的关键之一就在于他们帮助教师不断自我发展的方式。
他们确保年轻的教师有机会看到资深教师授课。
他们每周都有让老师聚在一起并讨论哪些教学方法比较有用的学习会。
他们甚至要求每位老师观察他的同事并给他们反馈信息。
Youmightask,whyisasystemlikethissoimportant?It'sbecausethere'ssomuchvariationintheteachingprofession.
Someteachersarefarmoreeffectivethanothers.
Infact,thereareteachersthroughoutthecountrywhoarehelpingtheirstudentsmakeextraordinarygains.
Iftoday'saverageteachercouldbecomeasgoodasthoseteachers,ourstudentswouldbeblowingawaytherestoftheworld.
Soweneedasystemthathelpsallourteachersbeasgoodasthebest.
也许你会问，为什么这样的系统那么重要?这是因为在教师这个职业中有太多的不同。
有的教师的教学效率远远超过其他教师。
事实上，在全国各地有一些老师正在帮助他们的学生实现难以想象的巨大进步。
如果今天的普通老师能和那些老师一样好，我们的学生就可以在全世界独领风骚了。
因此我们需要一个能使我们每一位教师和最好的教师一样好的系统。
Whatwouldthatsystemlooklike?Well,tofindout,ourfoundationhasbeenworkingwith3,000teachersindistrictsacrossthecountryonaprojectcalledMeasuresofEffectiveTeaching.
Wehadobserverswatchvideosofteachersintheclassroomandratehowtheydidonarangeofpractices.
Forexample,didtheyasktheirstudentschallengingquestions?Didtheyfindmultiplewaystoexplainanidea?Wealsohadstudentsfilloutsurveyswithquestionslike,"Doesyourteacherknowwhentheclassunderstandsalesson?""Doyoulearntocorrectyourmistakes?"
这样一个系统会是什么样子的?为了查明这个事情，我们的基金会和全国各个校区的3000多名老师合作开展了一个叫“有效教育方式”(MET)的项目。
我们派遣观察员观看老师在教学中的录像并且评估他们所做的一系列事情。
举例来说，他们有没有问学生具有挑战性的问题?他们有没有找到多种方式来解释一个概念?我们也让学生做包含如“你的老师是否知道整个班级听懂了一堂课?”“你是否学会了改正错误?”等问题的问卷。
Andwhatwefoundisveryexciting.
First,theteacherswhodidwellontheseobservationshadfarbetterstudentoutcomes.
Soittellsuswe'reaskingtherightquestions.
Andsecond,teachersintheprogramtoldusthatthesevideosandthesesurveysfromthestudentswereveryhelpfuldiagnostictools,becausetheypointedtospecificplaceswheretheycanimprove.
IwanttoshowyouwhatthisvideocomponentofMETlookslikeinaction.
(Music)(音乐)
结果令我们非常惊喜。
首先，在这些评测中表现很好的老师所教出来的学生也更好。
这说明我们问的问题是对的。
其次，参与这个项目的老师告诉我们这些录像以及向学生发放的调查问卷是非常有用的诊断工具，因为它们指明了教师们能够改进的具体环节。
我想让你们看看MET中的视频部分是什么样的。
(Video)SarahBrownWessling:Goodmorningeverybody.
Let'stalkaboutwhat'sgoingontoday.
Togetstarted,we'redoingapeerreviewday,okay?Apeerreviewday,andourgoalbytheendofclassisforyoutobeabletodeterminewhetherornotyouhavemovestoproveinyouressays.
(录像)SarahBrownWessling:大家早上好。
让我们说说今天干些什么。
首先，今天将会是一个“同学互评日”。
这个“同学互评日”的目的就是在下课前大家可以好好判断自己作文是不是经得起推敲。
MynameisSarahBrownWessling.
IamahighschoolEnglishteacheratJohnstonHighSchoolinJohnston,Iowa.
我在爱荷华州的Johnston的Johnston高中担任英语老师。
Turntosomebodynexttoyou.
TellthemwhatyouthinkImeanwhenItalkaboutmovestoprove.
I'vetalkabout--
转向你们身边的一个人。
告诉他们你认为我说“经得起推敲”时我是什么意思。
我曾说过--
Ithinkthatthereisadifferenceforteachersbetweentheabstractofhowweseeourpracticeandthentheconcreterealityofit.
我认为对于老师而言，我们对我们的表现的抽象看法和实际情况是有区别的。
Okay,soIwouldlikeyoutopleasebringupyourpapers.
好的，请你们拿出你们的纸张。
Ithinkwhatvideooffersforusisacertaindegreeofreality.
Youcan'treallydisputewhatyouseeonthevideo,andthereisalottobelearnedfromthat,andtherearealotofwaysthatwecangrowasaprofessionwhenweactuallygettoseethis.
Ijusthaveaflipcameraandalittletripodandinvestedinthistinylittlewide-anglelens.
Atthebeginningofclass,Ijustperchitinthebackoftheclassroom.
It'snotaperfectshot.
Itdoesn'tcatcheverylittlethingthat'sgoingon.
ButIcanhearthesound.
Icanseealot.
AndI'mabletolearnalotfromit.
Soitreallyhasbeenasimplebutpowerfultoolinmyownreflection.
我认为视频给我们展现了某种程度的现实。
你无法对你在视频中看到的表示异议，你从中能学到很多，而且当我们看到它时我们看到有很多方式能让我们的'职业水平更上一层楼。
我只有这个轻按相机和这个小小的三脚架并再花了一点钱买了这个微小的广角镜。
在开始上课的时候，我就把相机放在教室的后面。
视角并非完美。
它没法捕捉到发生的每一件事。
但我能听见声音。
我能看到很多。
而且我能从中学到很多。
因此它成了一个用于自我反思的简单而强大的工具。
Allright,let'stakealookatthelongonefirst,okay?
好的，我们先看看比较长的一段，怎么样?
OnceI'mfinishedtaping,thenIputitinmycomputer,andthenI'llscanitandtakeapeekatit.
IfIdon'twritethingsdown,Idon'trememberthem.
一旦录完了，我就把它放到电脑里，扫描一下然后看一眼。
如果我不把东西写下来我就无法记住它们。
Sohavingthenotesisapartofmythinkingprocess,andIdiscoverwhatI'mseeingasI'mwriting.
Ireallyhaveuseditformyownpersonalgrowthandmyownpersonalreflectiononteachingstrategyandmethodologyandclassroommanagement,andjustallofthosedifferentfacetsoftheclassroom.
因此记笔记也是我思考过程中的一部分，而当我在做记录时我也就发现了我在看的是什么。
我把它用于我的个人成长以及关于教学方式，教学原则，课堂管理等各种各样的和课堂有关的方面的个人反思。
I'mgladthatwe'veactuallydonetheprocessbeforesowecankindofcomparewhatworks,whatdoesn't.
我很高兴我们以前做过类似的事情所以我们能通过比较得出孰优孰劣。
Ithinkthatvideoexposessomuchofwhat'sintrinsictousasteachersinwaysthathelpuslearnandhelpusunderstand,andthenhelpourbroadercommunitiesunderstandwhatthiscomplexworkisreallyallabout.
Ithinkitisawaytoexemplifyandillustratethingsthatwecannotconveyinalessonplan,thingsyoucannotconveyinastandard,thingsthatyoucannotevensometimesconveyinabookofpedagogy.
我觉得视频揭示了大量的所对我们老师而言从根本上帮助我们学习和理解的方式方法，并且也帮助社会理解这个复杂的工作究竟是干嘛的。
我认为这展现了一些事情他们是我们无法用教学计划，一个标准，甚至一个关于教育学的书来表达的。
Alrighty,everybody,haveagreatweekend.
I'llseeyoulater.
好了，大家，祝你们周末愉快。
下次见。
[Everyclassroomcouldlooklikethat]
[每一个教室都能像那样]
(Applause)(掌声)
BillGates:Oneday,we'dlikeeveryclassroominAmericatolooksomethinglikethat.
Butwestillhavemoreworktodo.
Diagnosingareaswhereateacherneedstoimproveisonlyhalfthebattle.
Wealsohavetogivethemthetoolstheyneedtoactonthediagnosis.
Ifyoulearnthatyouneedtoimprovethewayyouteachfractions,youshouldbeabletowatchavideoofthebestpersonintheworldteachingfractions.
比尔盖茨：我们希望有一天全美的教室都可以像这样。
但我们还有很多事要做。
梳理出一位老师在什么地方需要改进只是战斗的一半。
我们还要给他们能让他们基于诊断结果采取措施的工具。
如果你知道你要提高自己教分数的方式，你应该可以看一段世上最好的人教分数的视频。
Sobuildingthiscompleteteacherfeedbackandimprovementsystemwon'tbeeasy.
Forexample,Iknowsometeachersaren'timmediatelycomfortablewiththeideaofacameraintheclassroom.
That'sunderstandable,butourexperiencewithMETsuggeststhatifteachersmanagetheprocess,iftheycollectvideointheirownclassrooms,andtheypickthelessonstheywanttosubmit,alotofthemwillbeeagertoparticipate.
所以说建立一个完整的能给予老师反馈信息以及自我发展手段的系统不会简单。
比如说，我知道一些老师对于在教室中放一个摄像机这样的想法感到不舒适。
这是可以理解的，但是我们在MET中的经验说明了如果老师们能忍受这一个过程，如果他们在教室中录制视频，然后选择他们想提交的视频，很多老师会踊跃参与。
Buildingthissystemwillalsorequireaconsiderableinvestment.
Ourfoundationestimatesthatitcouldcostuptofivebilliondollars.
Nowthat'sabignumber,buttoputitinperspective,it'slessthantwopercentofwhatwespendeveryyearonteachersalaries.
建立这样一个体系也会需要大量的投资。
我们的基金会估计会花费多至50亿美元。
这是一个庞大的数字，但如果我们换一个视角来看，这比我们每年付给老师的工资的2%还要少。
Theimpactforteacherswouldbephenomenal.
Wewouldfinallyhaveawaytogivethemfeedback,aswellasthemeanstoactonit.
这样一个系统对于老师的影响是无法估量的。
我们终于会有一个能给他们反馈信息，并让他们照此采取措施的方式。
Butthissystemwouldhaveanevenmoreimportantbenefitforourcountry.
Itwouldputusonapathtomakingsureallourstudentsgetagreateducation,findacareerthat'sfulfillingandrewarding,andhaveachancetoliveouttheirdreams.
Thiswouldn'tjustmakeusamoresuccessfulcountry.
Itwouldalsomakeusamorefairandjustone,too.
但是这样一个系统对我们国家的好处会更大。
它会让我们走上一条能确保我们的学生能收到良好教育，找到一份报酬丰厚而且令人满意的事业，并且让他们有机会实现自己的梦想的道路。
这不仅会使我们的国家更成功。
这也会使我们的国家更充满公平与正义。
I'mexcitedabouttheopportunitytogiveallourteachersthesupporttheywantanddeserve.
Ihopeyouaretoo.
我为能给老师们他们想要且应得的支援的机会感到欣喜。
我希望大家也是。
谢谢。
Thankyou.