学校将重点研究初中生的心理变化。七年级有很多人举手,八年级没有很多人举手,九年级也没有人举手。原因是什么?除了学生自身的心理变化外,教师的教学行为是否也应该对这种现象承担必要的责任?预计学校将把这个问题作为所有教师的研究课题。
期望学校有一个机制来处理偏学科现象。进入初中后,由于数学和外语的不同,许多学生成为所谓的学习困难的学生。在初中二年级,这种现象更加明显。如何引导学生学习数学和外语,如何保持他们的兴趣和激情在这两个科目,学校能否加强数学和外语教学与研究的领导组织教学和研究两组的教师应该组织参观和听课程,并指导他们进行案例研究。他们也应该花更多的精力来研究中等或中等以下水平的学生。优等生不是老师教的,提高中等水平和有学习困难的学生才是老师真正的能力。
希望学校在可能的情况下加强学生的营养。初中生正处于身体发育的关键时期。要本着科学、合理、充分的原则,给学生带来高质量的饮食。只要收费基本合理,家长是愿意和能够承受的。
希望孩子在学校里感到快乐,更希望孩子毕业后能记得老师和学校对自己的关心。还记得他们上课前的快乐时光吗?如果孩子在校园里感到焦虑和恐惧,如果学生有烦恼和愤怒,期望他们得到及时的心理辅导,也期望他们有一个合适的地方发泄。
人们期望孩子是第一,但事实上只有一个第一。如何让更多的孩子获得第一名,期望学校在对孩子的评价上有更多的项目和更多的标准,性格不期望孩子经常带着失败的心态在校园里,期望他们体验更多成功的快乐。可以期望孩子们可以摆脱问题的海洋,教师可以从各种各样的材料中选择最有用的练习,教师可以让学生明白分数是很重要的,但不是唯一的。人们期望孩子们每天不最早起床,最晚上床睡觉。
感谢贵校的教育和培训。老师们辛苦了!
我的孩子在那里读书,我感到很欣慰。如果孩子不听话,请严格管教,我们的父母一定要支持他!因为孩子大部分时间都呆在学校,我们对他在学校的表现知之甚少。我希望老师能多联系家长,反映孩子的情况,共同教育好孩子。
因为现在很多孩子都很懒,我希望老师能多给他们安排一些志愿工作,帮助他们养成热爱工作的好习惯。在不影响正常教学任务的情况下,我希望学校能够组织更多有用的课外或课外活动,培养孩子多方面的潜能,以适应未来的社会生活。(你也可以根据自己的实际需要,委婉地提出其他建议。记住:不要问无法解决的问题,也不要问收费等敏感话题,以免给老师留下不好的印象。
建议学校组织更多的学生进行社会实践(当然,这只适用于高年级学生),学校也可以组织更多的艺术节或阅读节来丰富学生的课余生活。为了培养学生的口才,他们还可以举办演讲比赛。当然,运动会可以。小试验可以在平时进行。
社会实践作业应该更贴近学生的实际潜能,否则就会成为家长的作业;只有耳朵的家长会不会开;培训班将在周末复课。
首先,在这段时间里,孩子的进步较大。这离不开老师的精心培育,孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。作为家长,我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点,及时向我们反映孩子的不足,我们会对孩子的缺点加以指导改正。
其次,非常感谢老师对他的教导,在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台,使我们家长能更好的了解他在学校的情况,并能及时的沟通。
最后就是:孩子如果在学习有什么地方不足(比如是否有偏科或是其它的什么,总之与学习有关的就OK),希望老师在这些方面多多指点和督促他,使他的学习能更上一层楼。谢谢!
1、希望班上能有活泼的学习氛围,平时能有良好的体育锻炼。
2、老师与学生之间能加强交流,最好老师能尽量调动学生的好奇心,并很好地给予教导。
3、有较为严格的学习时间规划,该学习的时候能克制学生好好学习,该放松的时候能安排有益的、有趣的活动。
4、能有严格的课外书监管小组,杜绝学生间有不好的课外书流传,让学生读一些感兴趣的种类多样的、能帮助学生多了解社会或能学习到日常知识的课外书籍。也可在班上开设读书角,截载文章来丰富它。
5、周末能开设学生有兴趣的课外实践活动。学与乐兼备,让学生能轻松但严谨地学习,能学习到更多有用的丰富的只是。
6、希望老师在学生犯错的时候,希望能给予耐心的了解并给予,而不是一味的责骂与怪罪,希望能教与学生对于错的正确辨别。