家长对老师和学校的意见和建议(精选2篇)

　　家长对老师和学校的意见和建1

　　对学校建议：

　　1.整体教学设施良好，管理到位

　　2.校园杂草多。

　　3.能否开设食堂?为部分学生提供中餐。

　　4.各方面都很好，但是学生卫生间的太脏、地滑、有积水，学生上卫生间容易滑倒。

　　5.经过了解，各方面都很好，但是学生的卫生间太脏，地也太滑。

　　6.学校各方面都很好，有一个地方我不满意的就是学生卫生间地滑、积水、脏。

　　7.能否开设学生食堂?为部分学生提供中餐。

　　8.球场上的两个活动篮球架不安全，刚才看见几个学生在练球时跳上去抓篮球架，差点将整个架子翻倒。

　　9.女生厕所洗手盘的水直排放到地面上，地面全是水，存在安全问题。

　　10.操场上有一水龙头的护栏坏了，钢筋会伤到孩子们，请尽快安排维修。

　　11.建议学校安装监控系统，加强学校保安及学生安全，校长及老师可以通过远程随时了解校内情况，更加科学有效地管理。另外，定期检修水电设施，杜绝隐患。

　　12.听课的感悟很深，希望能开家长学校。

　　13.教室蚊子多需灭一灭。

　　14.体育课用的跳远沙池有不小拇指大小石头，有些更有拳头大小，这样，学生们在跳远时存在一定的危险，建议清理干净。

　　15.植物园及校园周边的花池，地下的树叶较多，杂草也有部分，雨季来时，很容易滋生蚊虫，这样对学生的健康构成威协，建议清干净及不定期灭蚊。

　　16.消防设施相对较少。

　　17.对学校教学安排很满意，德、智、体、美等各方面都做得非常到位。

　　对老师的建议：

　　1.请严格要求学生，多贯输尊重与被尊重的知识。(我觉得现代学生的自私观念比较严重)

　　2.认真工作、因材施教，创建出一个良好的教学环境。

　　3.教师车辆可以从后门出入，避免意外发生。建议另设停车位。

　　4.非常负责任，对顽皮学生能加予即时指出并加予批评。

　　对学生的建议：

　　1.建议学生的书写坐姿需要改善，并要求高年级的学生每天必须写一份心得及体验，培养写作能力。

　　2.课余时间有学生在楼梯奔跑，希望注意安全。

　　3.建议学生坐姿要端正。

　　4.整体学生都体现尊师、好学、个性独立的良好学习精神。

　　5.个别学生上课时间注意力不集中，思想开小差。

　　6.个别学生在水龙头接水饮用。

　　7.学生普遍存在做作业时腰挺不直，姿势不端正，希望家长、老师共同督促纠正。

　　8.全校在上课时，只有一年级1班的教室是开着灯的，其他教室的光线都比较暗，今天阳光很充足，如果阴天还是这校，光线暗，对学生的视力影响很大，希望改善。

　　9.还有部分学生在课间休息时争先恐后，不讲究文明礼让，但他们很讲究卫生，值得表扬。

　　家长对老师和学校的意见和建2

　　（一）希望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望教师给学生推荐一定的书目，学生读书 的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。

　　（二）希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自己的才华，更希望每天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，希望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。

　　（三）希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。气死人”，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩可以比较，作为教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。

　　（四）希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的情况下，二十五人以下的班级是最为理想的。

　　（五）希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验，没有充分的讨论、交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。杜郎口的经验对农村学校特别有意义，特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯，特别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩，希望学校能在教师中加以提倡，在可能的情况下，对杜郎口模式全面推行。

　　（六）希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。

　　（七）希望学校有一个治理偏科现象的机制，很多学生在进入初中后，便因为数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显着，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的兴趣与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织这两个教研组的教师出外参观听课，多指导他们进行课例研究，也希望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上，优等生不是教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。

　　（八）希望学校在可能的情况下，加强学生的营养，初中的孩子正处于身体成长的关键时期，要按照科学合理足够的原则，为学生提供优质的饮食。收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。

　　（九）希望孩子在学校感到快乐，更希望孩子在毕业后还记得老师与学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的开心，如果孩子在校园感到焦虑与恐惧，如果学生有了烦恼与愤怒，希望他们能得到及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。

　　（十）希望孩子能得到第一，但事实上只有一个第一。如何让更多的孩子得到第一，希望学校在评比孩子时有更多的项目和更多的标准，特别不希望孩子在校园经常带着一种失败的心态，希望他们更多的体验到成功的快感。希望孩子能摆脱题海，教师能从多种资料 中选择最有用的练习，希望教师能通过不断的教育让学生明白分数确实是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子们不是每天起得最早睡得最。