交通安全教育教案5篇_三个人的小品__适合三人演的简短搞笑小品。急!!!

交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社会的方方面面来关心、支持和自觉地加以遵守，也仅有这样我们的道路交通才会有序、安全、畅通，下面是小编给大家整理的关于

交通安全教育教案1

班会资料：交通安全教育。

班会目标：

1.经过本次班会活动，让学生理解一次生动活泼的交通安全教育。

2.经过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自我，懂得交通安全重于泰山等的道理。

班会重难点：

培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。

班会准备：

1.黑板上书写“交通安全我先行”几个字。

3.准备测试交通规则的抢答题目。

5.学生自制安全宣传卡。

班会过程：

一、以逼真的画面，真实的数据，真切的告诫，让学生深深懂得保护自我，就是幸福大家。

1.导入：

同学们，今日我们举行一次“交通安全我先行”活动，我们是21世纪的主人、A是祖国的未来、民族的期望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

2、逼真的画面：

播放《交通安全监控录像》

(教师：看了这些录像，你们有什么感想?)

学生回答：

刘善容：看了之后感觉很害怕，以后都不敢过马路了。

未从凡：太惨了，他们这么年轻就丧失了生命。

王建鹏：我以后必须要注意交通安全了，感觉很多危险都在我们身边。

童耀：我一向都很注意的，所以以后不会遇到这类事故的。

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教师：交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。

3.真实数据：

道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念?相当于一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人军团。一年经济损失33亿多元，相当于国家能够养活100万个失业人员;能够使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。

4.真切的告诫：

谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。

5.小结：这些血的教训向同学们敲响警钟!——期望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则

二、班会中学习交通法规：

1.辨认交通标志;(学生举手回答过程略)

2.快速抢答交通知识(学生抢答过程略);

3.游戏《等车》。

让几名学生表演

剧情背景：周末到了，同学们回家心切，在公交车站等车，车子最之后了，他们满心欢喜，蜂拥而上，你推我挤，车在还没停稳，有的同学便抓住车门把手，这时惨剧发生了------

请同学们说说游戏中有哪些是违反交通规则的，我们以后该怎样做

4、让一名名学生模仿交通指挥动作，让大家辨认

三、小结

教师：在父母眼里，你们是含苞欲放的花蕾;在教师的眼里呢们是展翅待飞的雏鹰。父母、教师在期待着你们，完美的明天在期待着呢们!为了更好地生活和学习，你们要懂得保护自我;懂得交通安全重于泰山等的道理。同学们必须要把交通安全牢记心中!

四、课外延伸

请同学们自我设计安全宣传卡，贴到教室里警示自我，也能够发到别的班级做宣传。

交通安全教育教案2

教学内容： 引导学习一些生命安全、交通安全、校园安全、饮食安全等知识。

教学目标 ：通过学习有关安全知识，使学生了解生命之可贵， 珍惜生命， 注意安全， 掌握一些安全知识，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学时数 ：一课时

教学过程：

生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着许多的诱惑，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。

一、交通安全

(一)导入：通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养. 为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们。

(二)交通知识

1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法规 4、道路交通标志和交通信号 5、看图识标志

(三)讨论分析

1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?

2、行人横过马路为什么要走人行横道?

3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些?

4、为什么不能翻越护栏?

5、为什么不准扒车、追车、强行拦车?

6、为什么走路时不能看书或做其它活动?

7、骑自行车应该注意什么?

8、乘汽车时要注意什么?

9、遇到交通事故怎么办?

总结： 对于我们学生来说尤其要注意的是骑自行车的安全和过马路的安全。

二、校园安全

( 一) 导入：请看这些校园事故

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩ta事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。

案例二：

11月8日，学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。

案例三：我班的一位男同学，在体育课的舞蹈练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。

案例四：

在一节早读课前，某校一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂被弄伤。

(二)结合案例，谈启示

结合以上五个案例，谈谈你有什么启示?

(三)学习安全知识

1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行;严禁攀爬围墙、栏杆及大树。

2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。

4、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

三、饮食安全

(一)引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

(二)谈谈食品安全要注意什么?

1、正确洗手，是饮食安全第一步。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

(三)教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的`食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易贪腐变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

(四)发生身体不适怎么办?

交通安全教育教案3

一、班会目的

1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。

2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。

4为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，制定本制度：

5通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

二、班会过程

(一)、 谈话引入：

同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家欣赏一段小品《肇祸》)

(二)、1小品表演：，(主要讲述一个肇事司机逃逸的事件)

2、表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提出。学生表现比较踊跃(比如打电话报警110，不是119;又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”)这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。

3、学生有感而发，谈看小品后的感想。

(三)、感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入第二个环节——《行人交通安全规范》知识问答。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。

《a》、行人过马路的方法：

①行人过马路有几种方法?(走人行横道，走地下通道，走天桥。)

②交通标志种类有哪些?有何含义?

交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。

a、交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和安全的重要手段。

交通信号灯分为以下三类十种。

1.指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口，它分为五种

(1)绿灯亮。准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。

(2)黄灯亮。不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进人人行横道的行人，可以继续通行，右转弯的车辆和t形路口右边无横道的直行车辆在小妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下，可以通行。

交通安全教育教案4

一、教学目的：

1、经过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、经过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步构成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二、课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

三、活动过程：

(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持单渤涛读新闻。

2、主持张国帅：大家听了这则新闻有什么感想呢?

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

单：生命在你手中，交通安全不容忽视。

张：所以今日我们就一齐来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

(二)交通知识竞赛(抢答形式)

1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?

2、红灯亮时行人该怎样?

3、黄灯亮时还能够过马路吗?

4、什么灯亮时才能够走?

5、行车、行人应_哪边走?

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

(三)看小品，学《读本》，议一议：

1、小品资料：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?

(2)我们应如何遵守交通规则?

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、由小品谈心得体会。

(四)小结：

1、同学们小结：经过这次活动，你懂得了什么?

2、班主任小结：生命仅有一次，幸福欢乐掌握在你的手里，期望同学们经过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

(五)课外延伸

请你做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。

交通安全教育教案5

活动目的：明白各种交通标志极其作用，明白有关的交通法规，增强自觉遵守交通法规的意识

活动形式:小品、模拟演示、有关朗诵。

一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。

师:同学们，有谁明白母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血把你印象最深的事情说给大家听一听好吗(学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自我最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。)

师:是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到此刻，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自我的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和悲痛。同学们，那你们说他们是不是珍惜自我的生命呢

二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。

小品:一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

师:同学们，看了这个小品，你想说什么

生说

三、有关朗诵

看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——剧1(人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面)

旁白：小A和小B正走在放学的路上，瞧!他们来了!

A：哇，好漂亮的球，啥时候买的

B：前天，是爸爸给我的生日礼物。

A：借给我跟踢吧，只要十分钟。

B：此刻

A：对呀，怎样样，舍不得你的心肝宝贝

B：这可是在公路边，不行呀!

A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。

B：好吧!(A、B踢球两个来回)

A：看球!

旁白：小A用力过猛，球被踢到公路中间

B：怎样办我的球——

A：没关系，我去捡。

B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……

A：怕什么，你等着!

旁白：说着，小A翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车走过……(多媒体放声音：刹车、撞车、救护车)

(男、女主持人上场)

男：瞧，这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!

女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。

男：的确，道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：(幻灯呈现)据统计，20纪以来，因交通事故死亡的人数到达2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素......

四教师总结，提出期望

，欢迎大家来阅读。

_适合三人演的简短搞笑小品。急!!!

急要搞笑小品台词,三人演,短一点,各位请快!!!!

奥运相声之《大教练》文本 甲：大伙儿都爱听相声。 乙：没错。 甲：为什么爱听相声呢？ 乙：啊？ 甲：主要是因为啊，相声能使人发笑。听一段相声，哈哈一乐，心情放松，可以让人感觉非常的高兴。 乙：唉。 甲：其实啊，不光相声让人高兴，生活中还有很多事情都能让人高兴。 乙：是啊？ 甲：你瞧。这不最近嘛。 乙：啊？ 甲：奥运会刚刚结束。 乙：唉，没错。 甲：中国队，夺得了32块金牌，17块银牌，14块铜牌。啊，金牌数比上回悉尼奥运会增加了4块，排在第二位，超过俄罗斯，啊，多好！ 乙：唉。 甲：多高兴啊！ 乙：没错。 甲：你看了吗？ 乙：我每天都看。 甲：看得明白吗？ 乙：好嘛，我是傻小子，电视都看不明白？ 甲：你不懂啊，内行看门道，外行看热闹。你呀，也就看个热闹。 乙：是啊。 甲：我就不一样了！不光看，一边儿看，一边儿还得总结。 乙：噢，总结。总结什么呀？ 甲：总结嘛，总结我们的成绩，找出我们的不足。 乙：您都总结出什么来了？ 甲：根据我的总结啊，在很多传统优势项目上，我们仍然保持着领先地位。 乙：噢。 甲：你象什么跳水啊，举重啊，射击，乒乓球，羽毛球，这些，我们仍然是很强的。 乙：对。 甲：还有些项目啊，我们有了历史性的突破。 乙：是啊？ 甲：唉，可不。你象网球女双，咱们拿了金牌吧？ 乙：对。 甲：男子双人划艇，也是金牌吧？ 乙：没错。 甲：含金量最高的金牌。 乙：啊？ 甲：男子110米栏。 乙：唉，没错。 甲：这不光是中国人首次在这个项目上拿金牌，这也是整个亚洲在这个项目上的突破。 乙：唉，对。 甲：咱们的女排也很厉害啊。 乙：嗯。 甲：时隔20年后，重新又拿到了奥运金牌，多好啊！ 乙：噢，这么说……您对体育很有研究？ 甲：我……我研究干嘛，我就干这个的。 乙：噢，您是搞体育的？ 甲：你不认识我？ 乙：……您恕我孤陋寡闻，真不认识您。 甲：×××大教练，你没听说过？ 乙：……没有。 甲：嗬！你再等等吧。 乙：我等什么呀？ 甲：等什么，你很快就会在电视上看见我啦！ 乙：嚯，您上电视？什么节目？ 甲：什么节目呀？《东方时空》！ 乙：《东方时空》？什么栏目呀？ 甲：这还用问吗？《东方之子》呀！ 乙：（景仰地）嚯！《东方之子》？ 甲：唉，“中国体育首席教练×××”，我！ 乙：是啊？ 甲：唉。这不，广告公司也快来找我了嘛。 乙：找您干嘛？ 甲：蔡振华，知道吗？ 乙：知道啊，中国乒乓球队的总教练。 甲：唉，全球通，不找他拍广告嘛。 乙：没错。 甲：往那儿一站，就俩字儿，“我能”。对吧？ 乙：对呀。 甲：唉，过两天全球通也要找我拍广告啦！ 乙：是啊？ 甲：唉。到时候，我也往那儿一站，也俩字儿的台词儿！ 乙：“我能！” 甲：……“我有！” 乙：啊？！“我有”啊？！ 甲：你瞧，这这这……这就快啦！ 乙：噢。唉，说这么热闹，您是哪个项目的教练呀？ 甲：我？哪个项目？ 乙：啊。 甲：多啦！多啦！ 乙：多啦？ 甲：我……什么都教！ 乙：什么都教？ 甲：唉，你什么摔跤游泳，拳击射击，体操田径，马术接力，这些我全会呀。 乙：噢，这些全会？ 甲：唉，全都教呀我！ 乙：嚯，您会这么多呢！ 甲：这有什么？！ 乙：象您这样的人才可是不多见！ 甲：唉，说对了。这不昨天下午—— 乙：啊？ 甲：国家体育总局找我嘛。 乙：嚯，国家体育总局找您？ 甲：啊。 乙：找您……干什么呀？ 甲：找我出家呀！ 乙：啊？找您出家？是少林寺啊还是法门寺啊？ 甲：少林寺干嘛？ 乙：您不说找你“出家”吗？ 甲：不懂了吧你。“出家”呀，是说我好长时间没干教练了，在家歇着呢，然后人家把我请出家门，接着教…… 乙：那叫“出家”啊？ 甲：啊？ 乙：那叫“出山”！ 甲：“出山”？噢，对对对，找我出山。 乙：唉。 甲：我正在胡同口儿那儿看人下棋呢，就听外头“唔儿唔儿唔儿唔儿……”（警笛声），来了辆车…… 乙：唉唉唉，您等等吧。 甲：怎么啦？ 乙：这是国家体育总局来找您啊？还是公安局来抓您啊？ 甲：抓我干嘛？ 乙：怎么体育总局来人还“唔儿唔儿唔儿唔儿……”的？这不警车吗？ 甲：你不懂，他们派了辆警车来接我。 乙：啊，派警车接你？ 甲：我一瞧，“哟”，这警车跑这儿干什么来了？ 乙：就是呢。 甲：正纳闷儿呢，车上跳下来俩警察，到我跟前一站，问我，“你就是×××啊。”“啊，我是。”“跟我们走一趟吧！” 乙：好嘛，还是抓你！ 甲：什么呀，人家是问清楚喽，怕认错人。 乙：噢。 甲：把我请上车，开开警笛，“唔儿唔儿唔儿唔儿……”，一路绿灯，直奔…… 乙：哪儿？ 甲：钓鱼台！ 乙：嚯，钓鱼台国宾馆？ 甲：唉，对了。 乙：去那儿干嘛呀？ 甲：唉，体育总局设宴，宴请我嘛。 乙：嚯，这么大面子？ 甲：唉，到了那儿，体育总局好些个领导都到了。一一跟我握手，自我介绍。 乙：嚯。 甲：都认识了，坐下吃饭。把我让到正中间儿。局长说了，“咱们边吃边聊。”冲服务员一招手，“服务员，起菜吧！”嚯，过了不多一会儿，服务员端着托盘儿就过来了，每人一碗，热情腾腾…… 乙：什么呀？ 甲：羊汤！嗬，这个好！…… 乙：（打断）唉唉唉，您等等吧。 甲：怎么啦？ 乙：我说，体育总局在钓鱼台请您吃饭就喝羊汤啊？ 甲：啊？ 乙：吃点儿好的呀！ 甲：羊汤怎么啦？人家国宾馆那儿辣椒给得多！不限制，放饱了喝！ 乙：好嘛，这位倒好对付。 甲：边喝边聊，刚喝完羊汤，服务员又端上来一盆儿！ 乙：什么呀？ 甲：贴饽饽熬小鱼儿！ 乙：啊？……钓鱼台里还有贴饽饽熬鱼儿呢？！ 甲：你瞧，钓鱼台嘛，鱼肯定多嘛？！ 乙：噢，钓鱼台就鱼多呀？成了成了，您别介绍您这吃食了。 甲：怎么了？ 乙：您干脆直接说国家体育总局找您什么事儿得了？ 甲：你瞧，开始我也纳闷儿呢，后来人家局长说了。 乙：说什么呀？ 甲：局长说呀，“×教练，请您来呀，没别的意思。你瞧，这不雅典奥运会刚闭幕嘛，奥运会这会旗也交到北京手里头了，再过四年，就轮到咱们国家办了。这回呀，咱们发挥得不错，一共拿了三十二块金牌，四年以后，咱们举办，这金牌肯定比这回只多不少才行啊，所以呀，把您找出来，想请您担任○八年中国奥运代表队的总教练，您看您，感不感兴趣？” 乙：嚯，请你当总教练？！你答应了嘛？ 甲：你瞧，组织上这么信任我，那我肯定义不容辞呀！ 乙：嚯！ 甲：为国争光，这是我应尽的义务呀！我说“请我当教练？行啊！没问题呀！我来吧！我来！保证四年以后金牌拿得比这次还多得多得多。” 乙：这么大口气！ 甲：“不过呀，可有一样。” 乙：什么呀？ 甲：“请我当教练，得我说了算。” 乙：噢。 甲：“我说用那个运动员，就得用哪个运动员。要是有人跟我唱反调，说不行不行，这种人可不是东西！” 乙：没错，疑人勿用，用人勿疑嘛！ 甲：局长说“这没问题呀，您是总教练呀，您说了算。”我说“那就行了，瞧我了，保证到时候咱们金牌一摞一摞儿的！” 乙：嗬！ 甲：“咱们呀，废话少说，我这就回家，赶紧准备去。” 乙：嗬，你倒急性子！ 甲：“唉，服务员，那个贴饽饽熬鱼儿还有剩的吗？给我打个包！” 乙：啊？钓鱼台吃饭还打包？ 甲：“唉，打个包！羊汤还有嘛？也给我打上！” 乙：嗬！ 甲：老婆孩子在家还没吃饭呢！ 乙：好嘛，一家人晚饭全有了。 甲：拿上打的包，人家体育总局又派警犬把我送回家…… 乙：啊？警犬啊？！ 甲：不是不是，警车，警车，派警车把我送回家。我得抓紧开始考虑了呀！ 乙：考虑什么呀？ 甲：你瞧，2008奥运会，说快也快，我现在呀，就得开始考虑，到时候什么项目，用哪个运动员，这都得早点儿定下来呀！ 乙：噢，对。 甲：这不，琢磨了一晚上，今天早晨呀，刚把代表团名单给定下来。 乙：啊，这么快就定下来了？ 甲：你瞧，就这么利索！ 乙：那您能不能说说，名单里都有谁呀？ 甲：跟谁说？跟你说？你算干嘛的呀！ 乙：我不算干嘛的，这不大伙儿关心奥运会，都想听个新鲜嘛！ 甲：噢，大伙儿想听？ 乙：唉。 甲：那可以呀。 乙：那您说说吧。 甲：我准备呀，到了2008年，我要建一只梦之队，参加奥运会的比赛！ 乙：是啊？ 甲：唉，对了。这回夺金的项目，运动员继续保留！这回拿银牌、铜牌的项目，还有没拿奖牌甚至没拿名次的项目上，我得换新人。 乙：都哪些项目呀？ 甲：换哪些项目。挨着个的说啊，射击这回不错，就不动了，好像射箭没拿着金牌，是吧？ 乙：没有。 甲：换！ 乙：噢，射箭换。换谁呀？ 甲：换谁呀，嘿嘿，花荣！ 乙：啊？！ 甲：“小李广”花荣，唉，听说过吧，他能百步穿杨呀！他…… 乙：您等等吧，您等等吧。 甲：嗯？ 乙：“小李广”花荣是吧？ 甲：嗯。 乙：宋朝的，死了九百多年了，您还用他呢？！ 甲：你瞧，你瞧，我说了吧。我早就知道，我说用谁谁谁，肯定有人唱反调，这不行那不行，要不我跟体育总局说这样的人他不是东西呢！ 乙：噢，我呀？！ 甲：我说行，他就是行！花荣死了没关系呀。 乙：啊。 甲：咱们找他后代呀。 乙：找后代？ 甲：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞呀。花荣射箭射得好，他的后代也错不了呀。找他后代！上公安局查！看谁姓花，就在里头找！找着了就用他！ 乙：啊，这么找呀？！ 甲：唉。接下来是竞走、马拉松，我准备呀…… 乙：用谁呀？ 甲：戴宗！ 乙：戴宗？ 甲：唉，“神行太保”戴宗嘛！ 乙：好嘛，又是《水浒》里的！ 甲：一天能走八百多里地！外国人，比得了嘛？ 乙：比不了比不了。 甲：噢！噢！完了吧？！ 乙：光完了不行，这个也死了！ 甲：也死了？ 乙：啊！ 甲：没关系，找他后代呀！龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛！ 乙：好嘛，他就这套词儿熟！ 甲：拳击我也准备换人！ 乙：拳击？用谁呀？ 甲：武松！ 乙：武……唉对，连老虎都能打死，打人就更没问题了。 甲：这个死了吗？ 乙：死了！ 甲：找后代！龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞呀！ 乙：好嘛，又来了！ 甲：举重队我也准备增加力量。 乙：增加谁去呀？ 甲：我准备呀，派鲁智深参加举重队！ 乙：鲁智深？！ 甲：鲁智深，倒拔垂杨柳嘛，那得多大劲儿！ 乙：唉，对。 甲：也死了是吧？ 乙：对。 甲：找后代。 甲、乙：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞呀！ 乙：您这套我都会了！ 甲：你瞧，这不就结了嘛！ 乙：结不了！ 甲：怎么结不了？ 乙：这个鲁智深呀。 甲：啊？ 乙：他是个和尚！ 甲：和…… 乙：嘿嘿。 甲：噢……鲁智深是和尚？ 乙：对了。 甲：噢，是个和尚…… 乙：唉。 甲：没关系，咱们换人呀！ 乙：换谁呀？ 甲：金兀术！ 乙：金……怎么金兀术也出来啦？ 甲：唉，你没看过《说岳全传》嘛。金国准备打大宋，找人带兵，金兀术不毛遂自荐嘛，啊，一只手就把一只鼎给举起来了，一只手都这么大劲儿，那俩手合一块儿那得多大劲儿！ 乙：好嘛，他倒会琢磨！ 甲：就金兀术了！ 乙：唔。 甲：还是少数民族选手！ 乙：嘿，你瞧。 甲：游泳队我也准备用新人！ 乙：换谁呀？ 甲：张顺！ 乙：噢，“浪里白条”，张顺？ 甲：唉，对了，浪里白条，那水性得多好啊！这个不是和尚吧？ 乙：……不是。 甲：你瞧，结了不是！ 乙：我说，水泊梁山这些好汉你是不是打算全用上啊？！ 甲：不光好汉，坏人也有。 乙：谁呀？ 甲：高逑！我准备呀，派高逑参加男足的比赛！ 乙：是呀？ 甲：唉，人高逑这是足球运动的老祖先呀，球王呀！派他上场，什么韩国巴西意大利，统统玩儿去！ 乙：好嘛。我说派了半天，你怎么派的全是宋朝的？ 甲：嫌太晚是吧？没关系，这就给你派个汉朝的！ 乙：汉……谁呀？ 甲：刘备！ 乙：啊？！刘备也出来了？他参加什么呀？ 甲：马术！ 乙：马术？ 甲：唉，奥运会不有马术比赛嘛，刘皇叔马跃檀溪嘛，训马肯定有一套，参加马术正合适！ 乙：好嘛，又改了《三国》啦！ 甲：咱们中国人才太多了！什么项目都有人！ 乙：还有什么项目？ 甲：击剑！ 乙：用谁呀？ 甲：令狐冲！ 乙：啊？！武侠小说也出来了？！ 甲：唉，令狐冲！独孤九剑！你裁判不误判嘛，先冲你来一剑！ 乙：啊？！ 甲：还有自由体操，自由体操，我准备用…… 乙：谁呀？ 甲：……孙悟空！ 乙：啊？孙猴儿也出来了？！ 甲：孙悟空会翻筋斗云呀，翻跟头谁也比不了他呀！ 乙：好嘛！ 甲：跳远儿…… 乙：用谁？ 甲：……孙悟空！ 乙：怎么又是他？ 甲：唉，孙悟空一个跟头十万八千里嘛！ 乙：对，这谁也比不了。 甲：跳高儿…… 乙：用谁？ 甲：……孙悟空！ 乙：怎么又是他呀？ 甲：你瞧，上天入地，这孙猴儿拿手呀？！ 乙：唉，可不是！ 甲：撑杆跳…… 乙：用谁呀？ 甲、乙：孙悟空！ 乙：我就知道还得是他！ 甲：他有金箍棒呀，能伸能缩，跳撑杆跳最合适不过啦！ 乙：我说您等等吧。 甲：怎么啦？ 乙：说了半天呀，您是一句正词儿没有！前头是《水浒》，后头有《三国》，紧跟着是武侠小说，噢，现在又改了《西游记》了？！ 甲：怎么啦？ 乙：你说的这都是小说，虚构的，里头这人你哪儿找去呀？！ 甲：噢，你认为不可能？ 乙：绝对不可能！ 甲：我说的这些全都实现不了？ 乙：实现不了！ 甲：我带队拿不了冠军？ 乙：冠军你是得不了，冠心病你倒能得上！ 甲：那……那行吧，那我改！ 乙：怎么改呀？ 甲：这些人我全都不用了！ 乙：唉，你得现实点儿才对！ 甲：现实点儿是吧。 乙：唉。 甲：那……我就用你了！ 乙：……用我？用我干什么呀？ 甲：用你呀，用你打篮球！ 乙：打篮球？ 甲：唉，不光篮球，先打篮球，再踢足球。 乙：噢，还得踢足球？ 甲：不光足球，还有呢！ 乙：还有什么呀？ 甲：踢完足球呀，你再打棒球。打完棒球你打手球，打完手球你打排球，打完排球你打网球，打完网球乒乓球，乒乓打完羽毛球，羽毛完了是曲棍球，还有扔铅球，扔链球，最后还有沙滩排球，这些球类项目你就包圆儿了！ 乙：这些球我可都不会！ 甲：你谦虚，你谦虚！ 乙：我怎么谦虚了？ 甲：你不有个外号吗？ 乙：我叫什么呀？ 甲：“混球”啊！ 乙：去你的吧 回答者： 快餐真人 - 都司 七级 3-7 08:29甲：我们俩今天给大家表演段相声.乙：说的不好的您多担待。 （甲乙鞠躬）甲：2008年北京办奥运会，你知道吗？ 乙：知道呀！ 甲：嚯，信息还挺灵通！ 乙：嗨，这谁不知道啊？！ 甲：你知道奥运会，那你知道它的全称是什么吗？ 乙：全称？是什么呀？ 甲：不知道了吧？告诉你吧，奥运会的全称就是“奥林巴斯运动会”！ 乙：啊？！ 甲：这个奥林巴斯啊…… 乙：唉唉唉唉，您等等吧？ 甲：怎么啦？ 乙：“奥林巴斯”？奥林巴斯那是照相机！ 甲：……照相机？噢，不是奥林巴斯，是叫奥什么什么来着？。。奥古斯都？。。澳大利亚？ 乙：奥什么呀？ 甲：想起来了！奥斯卡运动会！这个奥斯卡呀…… 乙：唉唉唉唉，打住吧您了！噢，奥林巴斯不对，又改奥斯卡了？还格莱美呢！ 甲：那你说应该叫什么呀？ 乙：那叫“奥林匹克运动会”！ 甲：噢……对对对，“奥林匹克运动会”！。 乙：是啊。 甲：唉，去年雅典奥运我每天都看。 乙：噢，每天都看？ 甲：唉，每天看。经常看见咱们中国的运动员啊得金牌啊什么的。看到他们，我就知道我长大想干什么啦！ 乙：您想干什么？ 甲：我想当运动员！ 乙：噢，当运动员？ 甲：唉，我要当了运动员，我也能参加奥运会，我也能得金牌！到时候我往领奖台上一站，嗬！多威风！周围成千上万的观众对着我欢呼，我向他们挥手致意！“HELLO!”（模仿）颁奖嘉宾走过来，后头跟着礼仪小姐，端着托盘儿，上头放着明晃晃的金牌。我先跟他一握手，再一低头，他把金牌往我脖子上一挂，那金牌就是我的了！ 乙：（略带奚落地）那可不是！ 甲：多好啊！哪儿象现在，长这么大了，我脖子上，别说金牌了，连自行车牌都没戴过。 乙：啊？有往脖子上挂自行车牌的嘛！ 甲：别说挂了，摸我都没摸过！ 乙：那你摸过什么牌？ 甲：我呀，我也就……扑克牌。 乙：嗨，扑克牌管什么用啊！ 甲：所以说哪，我想明白了！要想戴金牌，就得当运动员！ 乙：噢，合着就为金牌去的？ 甲：不光金牌！ 乙：还有什么？ 甲：还有奖金呢！ 乙：奖…… 甲：没看报纸嘛，金牌光国家就奖八万！ 乙：噢，就想这个呀？打听得还挺清楚！我说，人家冠军争金牌那都是想着为国争光，你倒好，整个掉钱眼里了！ 甲：唉，不但国家奖励我，到时候我拿了冠军，那报纸，那电视。。。。。 乙：您先等等吧，噢，您这练运动员儿还没当上，就先梦上当冠军了？ 甲：运动员儿这还不好说吗，我马上我就当啊！ 乙：当运动员……您够条件吗！ 甲：要什么条件？ 乙：当运动员儿首先您体格得好。 甲：我体格好啊！ 乙：是啊？ 甲：我体格当然好啦！ 乙：那……您的体格好到什么程度？ 甲：好到什么程度啊，这不好说，反正……我这一顿饭……就能吃十个包子！ 乙：啊，吃包子啊？！ 甲：（得意地用手比划）这么大个的！ 乙：那也没用！ 甲：那你说得怎么着？ 乙：你得锻炼才行！ 甲：噢，还得锻炼？ 乙：多新鲜哪！ 甲：行啊，我练哪！我练！你说，咱练什么？（拉架势） 乙：好嘛，跑这儿打架来了？练什么得看你喜欢什么项目。 甲：喜欢什么项目？ 乙：唉。 甲：喜欢的可多啦！ 乙：都有什么呀？ 甲：你象什么……足球篮球乒乓球，网球棒球羽毛球，水球手球曲棍球，铁饼标枪扔链球，什么鞍马吊环艺术操，跳高跳远撑杆跳，单杠双杠高低杠，摔跤柔道跆拳道，马术剑术皮划艇，跳水游泳马拉松，短跑跨栏一万米，拳击骑车加举重，这我都喜欢啊！ 乙：啊，这么多项目，你能练得过来吗？ 甲：我下决心啊！ 乙：噢。 甲：下决心！星期12345678我都练。 乙：有星期八吗？让包子给撑糊涂了吧！ 甲：星期123456天。天天练。 乙：嚯周末都不休息了？ 甲：有金牌拿我还休息？ 乙：这决心可够大的！ 甲：上回雅典我不够年岁，这是没我！ 乙：要有你呢？ 甲：一共多少金牌？ 乙：一共二百八十五块。 甲：要是有我，二百八十五块，我至少拿回来二百八十四块！ 乙：嗨，你干嘛还留一块啊？都拿回来得了！ 甲：不，我要留给希腊人民一块，以表示我对于东道主人民的友谊。 乙：得，想得还挺周到！ 甲：雅典奥运会我赶不上，我就盼着北京了！ 乙：到那时候这金牌不得都归你呀？ 甲：到时侯分你两块？ 乙：我不要！好嘛，拿自己当了奥委会主席了！您一个人练不了这么多项目。 甲：练不了？ 乙：练不了！ 甲：那我少练点儿？ 乙：唉，您找你最喜欢的先练上再说。 甲：最喜欢的？ 乙：唉。您最喜欢什么项目啊？ 甲：我呀，艺术体操！ 乙：啊？！ 甲：唉，来个带操啊，球操啊，这些……我有底子啊！ 乙：呵呵，您有什么底子？ 甲：我会广播体操呀！（开跳）12345678，22345678…… 乙：（阻拦）得了得了得了，别练了！这不适合您 甲： 怎么不适合？ 乙：这是女的 甲：噢，这是女的？ 乙：没错！ 甲：那……我改！改男的！ 乙：改什么呀？ 甲：……唉，对了，我改射击！ 乙：嚯，改射击，你行吗？ 甲：当然行啦！这我有底子呀！ 乙：噢，这也有底子？ 甲：那当然啊！ 乙：有什么底子？ 甲：早几年啊，我经常用橡皮筋弹蚊子！（作弹橡皮筋状） 乙：好嘛，看把他闲的！ 甲：我练射击！ 乙：射击跟弹蚊子是两码事！ 甲：你那意思我练不了？ 乙：练不了！ 甲：那我再改呀！ 乙：改什么呀？ 甲：唉，对了，有个叫刘翔的，知道吗！ 乙：知道啊， 110米栏的冠军，平了世界记录，实现了中国男子在奥运田径上零的突破。 甲：我就练这个了！ 乙：噢，人家练这个你也练这个？ 甲：怎么了？这我有底子呀！ 乙：噢，这也有底子？ 甲：有啊！我一考不及格我爸就要打我，一打我就跑，他老人家还没有一次追得上的。（得意的） 乙：喔，逃命啊！ 甲：怎么啦？要是老挨打我还不练这个了呢！ 乙：那你练什么？ 甲：我练拳击啊！ 乙：为什么呀？ 甲：抗击打能力强啊！ 乙：去你的吧！（完）

三人搞笑小品短剧本

挂科天王 场景：重修教室 人物：小艾，小伍，小玲 内容： 小艾上场：（手拎本书）现代社会网络之花（摇头吟诗） 不分昼夜战场厮杀 哪料期末成绩一出 挂！挂！挂！ （摇头，坐下） 小伍上场：（甩甩头发）大众情人无虑无忧 （摇头吟诗） 狂追美眉不曾罢休 情场失利考场如何 重修！重修！ （看见小艾，握手：战友好。坐下） 小玲上场（宋丹丹小品腔调）：有人唱歌走调 有人为爱烦恼 本人独有一好 到课堂上就睡觉 不怕大家把我嘲笑 我今儿个也来重修班报道。 （临着小伍坐下） 小艾：这老师今儿咋还没来？我等到花都干巴了！早知道这样今天再战一局CS再来了。（东北一家人口气） 小伍：（拿出镜子照照）就是，急急忙忙跑来了，害我发型都乱了！没听说吗血可流，头可断，发型不能乱！ 小玲：反正我是要睡觉的！这奥运都告别雅典了，这美国也大选了，上课睡觉也该到点了。（宋丹丹） 小艾：唉，想我一代枭雄，落得重修田地！自我介绍一下，我叫小艾。 小伍：我叫小伍。 小玲：我叫小玲。 小艾：幸会幸会！我们艾伍玲（二五零）相聚！二位怎么也加入这队伍了呢？ 小伍：兄弟，这说来话长------ 小艾，小玲：那就别说了！ 小伍：啊？两位如此绝情！让我想起了伤心往事……唉，时运不济，命途多舛！想当初我也是堂堂一朵鲜花…… 小艾小玲：鲜花？！ 小伍：的归宿啊！ 小艾，小玲（对视）：噢！原来是牛粪！ 小伍拍案而起：两位这是什么话？我真是忍可无忍！不，是可忍无忍！对我这样的帅哥说这——样失礼的话！ 小艾小玲：冷静，冷静！ 小伍（大喊）来啊，开门，放狗！ 小艾小玲吓的抱着头。 小伍冲出去。 小玲：他咋自己出去了呢？ 小艾：还好我打过狂犬预防！万一被咬了呢。 （低头沉思）我们是不是太过分了？ 小玲：不是啊？ 小艾：你确定？ 小玲点头。 小艾：那就再过分一点!(站起)你走吧，老师点名啦！哈哈！ 小伍马上出现。 小艾：狂犬兄？（嬉皮笑脸）不，牛粪兄！（见小伍脸色不对）不，兄弟你可算回来啦！我正想你呢！ 小伍坐下：咱是这么小气的人嘛！同是挂科重修人嘛，相逢何必曾相识! 小艾小玲：是是是！ 小伍：我接着讲我的话长啊，唉，从那说起呢，(回想中)既然这么长，我就不说了!总之一句话：红颜薄命啊！ 小艾小玲：啊？ 小伍：不好意思。是红颜祸水!没听说一句名言吗…… 小艾小玲：没有！ 小伍：我还没说呢啊！不在无聊中恋爱，就在无聊中变态！ 小艾：兄弟，啥也别说了！理解万岁！看你也是久经情场厮杀，压海棠的一枝梨花。 小伍：（哭脸）知己啊！ 小玲：是啊，我看大哥你也挺拽，见了你我也大有感慨！ 小伍：怎么？妹妹有啥想法？ 小玲：你的命运也无法更改。 小伍:（笑脸）啥啊！ 小玲：（微笑，忽然变脸）被甩！ 小艾偷笑，佩服佩服！ 小伍转向小艾：兄弟怎么落难于此？ 小艾：我也是堂堂战士一名！ 小伍：同行？ 小艾：我是正常的路我不走！黑夜我也显身手！ 小伍小玲（做惊慌状）：你，你是？ 小艾（摇头摆尾做清高状）：哼哼！时代新人我是头！网络杀手！ 小伍：到头来学习还是一场空啊！ 小艾：告诉你们学习对我来说是小菜一碟！再说，你们看我像挂科的料吗？ 两人异口同声：像！ 小艾：我----- 无可说话！ 小玲：哎，你们哪有我惨啊！ 小伍：妹妹，这重修男生居多，你怎么也这么堕落?

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三人小品搞笑短剧本之《反义词》如下： 老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。” 老师：“今天天气很好。” 学生：“今天天气很坏。” 老师：“到处阳光明媚。” 学生：“到处阴云密布。” 老师：“年轻。” 学生：“年老。” 老师：“站立。” 学生：“躺倒” 老师：“有个年轻人站立在路上。” 学生：“有个年老人躺倒在路上。” 老师：“我捡到一元钱。” 学生：“我丢了一元钱。” 老师：“我捡到一元钱，交给老师。” 学生：“我丢了一元钱，去偷老师。” 老师：“错误，不能这样说！” 学生：“正确，应该这样说！” 老师：“这不行，这是违法行为！” 学生：“这可以，这是合法行为！” 老师：“听老师的，老师说的才是正确！” 学生：“听我们的，老师说的都是错误！” 老师：“你们愚蠢。” 学生：“我们聪明。” 老师：“停止！” 学生：“继续！” 老师：“你们现在停止！别说了！” 学生：“我们现在继续！还要说！” 老师：“你们这些蠢猪，我说停止！” 学生：“我们都是天才，我们说继续！” 老师：“你们听老师的！” 学生：“老师听我们的！” 老师：“学生都得听老师的！” 学生：“老师都得听学生的！” 老师：“现在你们停止练习！” 学生：“现在我们继续练习！” 老师：“你们没完没了了吗？” 学生：“我们有始有终的呀！” 老师：“那你们就停止！蠢猪！” 学生：“那我们该继续！天才！” . ...之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室。 拓展资料：小品，就是小的艺术品。广义的小品包含很为广泛，在古印度的佛经中指七卷本的《小品般若波罗蜜经》，在散文中指篇幅较短的文学样式；狭义的小品泛指较短的关于说和演的艺术。 它的基本要求是语言清晰，形态自然，能够充分理解和表现出各角色的性格特征和语言特征，最为代表的是喜剧小品。 小品名称大致起源于艺术学校和演艺团体。在美术界，一幅简洁的、单纯的小作品称为小品。它本身没有复杂的内涵，只反映事物的一个侧面或现象，表现形式较单一。如国画小品，版画小品，油画小品。 在演艺界，通过形体和语言表现一个比较简单的场面或艺术形象的单人表演或组合表演，也称为小品。小品最早是演艺界考试学员艺术素质和基本功的面试项目，一般由录取单位老师现场出题，应试者当场表演。1983年在第一届央视春节联合晚会上严顺开表演的《阿Q的独白》，首次运用了“小品”这一表演形式。 参考资料：小品 百度百科