高尔基的 《母亲》是我极为欣赏和喜欢的一部作品。它描写了前苏联时期工农人民为真理,为平等,为自由,为过上好的生活而不断奋斗的故事场面。巴威尔·符拉索夫是工人区中钳工的儿子。他偷偷地学习——因为这是工人所不能拥有的权利。一些工人的子女和他一起读书、讨论问题、办报、散发传单,干起革命事业。母亲起先担忧自己的儿子,慢慢的,她喜欢并钦佩这些年轻的革命者们,自己也受到了教育,参加了革命工作。随着革命事业的不断壮大,沙皇反动政府开始迫-害革命者。但以巴威尔为首的组织却冒着生命危险宣传革命思想。工农运动越来越浩大,群众的反响越来越强烈,母亲的思想觉悟也越来越高,她将整个心灵献给了属于人民自己的革命事业。《母亲》是一部思想上的革命作品。 它号召人民团结起来,为自身利益而奋斗。小说中,巴威尔这一群青年将自己的青春献给了壮丽的革命事业。他们不顾个人安危,为无数平民的利益到处奔走,演说、散发传单,用宣传去唤醒人民,使人民从以沙皇反动政府为主的压迫大众的机构中解脱出来。他们追求真理、热爱和平,所以他们要奋斗,要用行动去打-倒一切不平等的现象,去捍卫群众的利益,去创造社会主义的社会,去实现无产阶级的和平梦想。他们崇高的理想和真诚的呼吁使无知的工农阶级觉醒,他们伟大的人生观和价值观感染了身边的人。帕维尔的母亲先是为儿子担心,但在儿子的感召下,她开始帮助儿子,由对儿子的爱,开始转变为对革命的爱,而在这个过程中,她也把自己造就成为一位革命的母亲,从一个柔弱、温顺、忧郁的传统工人区妇女变成了一个有着深刻见解、满腔热情、勇敢无畏的新时代革命工作者。她不辞辛劳地长途跋涉送报纸、传单,不顾警-察的残酷毒打向群众宣传革命真理;她和青年们一起带头,高高举起代表理性、真理、自由的旗帜,向世界宣告着革命者强有力的信仰;她忍受着儿子被捕、骨肉离别的痛苦,在一个个革命者接连入狱后仍坚持着实现自己的宿愿……当法庭审理这些革命者时,年轻人振奋人心的微笑显示着革命事业的光荣与革命工作者的顽强,他们慷慨激昂的演说宣示着坚定的信念:“……你们使人们无法生活,毁灭他们;社会主义却要把遭到你们摧残的世界连成一个不可分割的伟大整体,而且这一点——一定要实现!”他们的眼睛里闪烁着正义的光辉。 这部小说使人热血沸腾,令人强烈地感受到可敬的革命者们的勇敢不屈、正气凛然,由衷地赞叹他们对理想的坚持,钦佩他们对伟大事业的献身精神。特别是母亲这个人物的思想转变,由胆孝明哲保身的保守派到热爱生活、传播真理的革命先驱。这壮丽、激昂的革命故事震撼着我,我看到了生命的真谛。
主要内容: 母亲是个受到病人称赞的好医生,她很美丽,我由衷地钦佩她。在我童年的记忆里,母亲是个严肃的人。我七岁的时候。我顽皮,打碎了一张邻居家清代红木方桌的大理石桌面,母亲当着邻居的面用巴掌在我的身上拍了几下,虽然声音很响,但一点也不痛。 母亲其实和父亲一样爱我,只是她比父亲含蓄。母亲常常限制我,对我正在读的书,她总是要拿去翻一下,觉得没有问题,才还给我。看到我吃饭读书,她一定会拿掉我面前的书。 母亲是怕我读坏了眼睛。她常常从单位里借书回来给我读。我过八岁生日时,母亲买了一本《卓娅和舒拉的故事》的书送给我。 中学毕业后,我经历了不少人生的坎坷,成了一个作家。母亲,却从来不在我面前议论文学,从来不夸耀我的成功。现在,我每出一本新书,第一本就送给母亲。 扩展资料 人物评价 赵丽宏的诗歌让人想起诗歌的自由本质,它是令一切梦想和爱得以成真的必要条件。赵丽宏是一位“自我反思型”的诗人。他的诗歌继承了中国古典诗歌最宝贵的艺术价值,同时又兼容了时代的敏感话题。形成自己独特的风格胜过任何一种成功的模仿。” 赵丽宏不仅是一位情怀浪漫的诗人,也是一位文采飞扬的散文家。他把自己的理想和憧憬,通过独具个性的文字,不断地向世界表达着,他的许多作品,语言朴素,叙事简洁,情感真挚,却又清新悠长。 而从赵丽宏的作品中,不论诗歌还是散文,不仅可以发现他对文学艺术的执着、陶醉和欣赏,更加发人深省的是文字中透出的宁静、坦诚、真切与淳朴。 参考资料来源:百度百科-赵丽宏
1.在我打碎了一张邻居的清代红木方桌的大理石桌面后,当着邻居的面,装模作样的轻轻打我几下;虽然限制我看书,却经常借书给我看,我过八岁生日时,买了一本书送给我。
2.运用了对比的修辞手法,写出了母亲对孩子们的严格要求。
3.,“知道哪家报刊上有我的文章,父亲可以走遍全上海的邮局和书报摊买那一期报刊。我有新书出来,父亲总是会问我要。我在书店签名售书,父亲总要跑来看热闹,他把因儿子的成功而生出的喜悦和骄傲全都写在脸上。”“而母亲,却从来不在我面前议论文学,从来不夸耀我的成功。”
4.作者运用了插叙的写作手法,巧妙的表现了母亲在严格表象后面对孩子深沉的爱。
今天我和妈妈一起读了一本书,书的名字叫妈妈走了,作者是德国的克里斯托弗.
这本书的主人公乌娜是个九岁的孩子,她和她的爸爸、妈妈及两个哥哥一起在美丽的花园里过着幸福的生活.可有一天妈妈突然身体不适,病情越来越重,最后病逝了.失去了妈妈的乌娜很悲伤,每时每刻都在怀念着妈妈,晚上睡觉时想起妈妈也禁不住号啕大哭.同样悲伤的哥哥劝导她要坚强,别让天堂里的妈妈失望,而爸爸也带着对妈妈的爱亲自铸造了一尊圣母雕像,让妈妈的微笑永留人间,永远伴随着一家人.就这样,乌娜在哥哥和爸爸的帮助下,度过了一个有意义的假期,从悲伤的心情中走了出来.
我很喜欢这本书的第二章“我不是妈妈,我需要妈妈”,这章里讲到妈妈临去世前和乌娜依依不舍,妈妈说“我真的想一辈子和你厮守在一起,可是我不得不走了.”,乌娜面对妈妈的即将离去,喊出“我需要妈妈”,母女之间的深情真的让我很感动,我也想到现在我有妈妈在我身边,陪我一起吃好吃的,无时无刻地照顾我,我要比乌娜幸运得多.
而乌娜的哥哥保罗劝导乌娜时所说的一段话也让我印象很深,他说“我们不能用无尽的哭泣,来折磨逝者和生者的心灵.你还要长大,还要学习许多东西,还有很多美好的东西在等着你,还要去创造新的世界.这样妈妈才会为你自豪.”他说的多精彩啊,人生有苦有乐,当遇到困难时,不能只是一味的悲伤,停留在原地,应该要坚强,勇敢地向前走,创造更好的世界,这样才是对亲人的最好安慰.
最后乌娜在哥哥和爸爸的鼓励下,坚强了起来,在没有妈妈的情况下,在妈妈所一直所向往的地方——冰岛度过了愉快的假期.我想我也要像乌娜那样,珍惜和家人之间的亲情,遇到挫折不退缩,做一个坚强的人 .
家
长
感
言
妈妈走了,随之而去的是她天使般的微笑,和她对亲人以及所有生命的温情脉脉的爱.可仍留在人间的人们,又如何面对生活中猝然出现的令人惶恐无措的空缺?幸好乌娜还有爸爸和两个哥哥,也幸好爸爸和两个哥哥有乌娜,他们在妈妈去了天堂的日子里,用温暖的手,抹去彼此脸上的泪痕,艰难地努力着,寻找生活的支点与快乐.
这本书带给孩子的是亲情的感染,更多的是告诉孩子要勇于面对生活中出现的悲伤、不幸,要看到这个世界上还有很多新的东西在等着你去创造,一味的悲伤是没有任何意义的.
我想孩子现在所面对的、接触的都是一些很美好的东西,然而生活并不都是晴天,如何面对悲伤、挫折,迎难而上是每个孩子需要去学习的;同时这本书中家人之间相互鼓励、相互帮助应该也能让孩子体会到亲情所带来的温暖.我希望,通过看这本书我的孩子可以领悟到作者所要告诉他的道理,成为有思想有价值的人
供参考望采纳
读后感一般可以用自己的感受(一两个词语)做主标题,下一行是读《xxx》有感,为副标题。也可直接写读《xxx》有感 要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。要密切联系实际,这是读后感的重要内容。要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。 写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。 原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际,与自己的生活相结合,否则作文会显得空虚。 要符合情理、写出真情实感。注意不要写成流水账
1、“世上有一部永远写不完的书,那便是母亲”这句话在文章的首尾反复出现,抒发了作者对母亲_______的感情。
2、本文共写了六件事,详略安排得当。找出文中详写的两件事,用“为了……,妈妈……”的句式分别概括这两件事。
3、去火车站回来的路上,妈妈一边走一边叨叨“好啊,好啊,闺女大了,早点寻个人家好啊,好!”妈妈真的是认为这样好吗?她为什么要总说好?
4、体会“她竟“呜”的一声哭了,哭得像个孩子”这句话,联系上文,写出妈妈的哭所包含的复杂感情。
5、作者把母亲比做一部永远写不完的书,想一想,还可以把母亲比做什么?仿照作者的句子,请把你的想法写在下边。
参考答案:
1、赞美、感激、怀念。
2、(1)为了使我的伤及时得到救治,妈妈背着我跑到医院。
(2)为了省出一个人吃饭,让我和弟弟吃饱饭,妈妈远嫁亲生女儿。
3、妈妈不认为这样好。总说“好”是为了安抚那流血的心。
4、(1)为女儿远嫁而伤心。
(2)为儿子终于理解和接纳自己而欣慰。
5、如:母亲是儿女一生的支柱,有了母亲,儿女在外不管多劳累,多辛苦,受了多少委屈,回到家里,看到母亲的笑脸,一切的烦恼就会烟消云散,听了母亲宽慰的话语,任何风浪就会踩在脚下,如果说人的一生,有一根坚强的柱子让你不倒,那就是母亲。(比喻贴切、表述清楚合理即可。)