教小学生英语,小学英语教学方法

本文目录索引

• 1，小学英语教学方法
• 2，小学英语应该怎么教？
• 3，对于小孩学习英语，应该怎么进行？
• 4，教小孩子学英语的高效方法
• 5，小学三年级英语应该怎么教
• 6，小学生的英语该怎么教？零基础的那种
• 7，怎样更快让小学生入门英语
• 8，如何培养小学生学习英语兴趣
• 9，如何教小学生英语

1，小学英语教学方法

小学英语教学方法如下： 1、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。 2、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。 3、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。 4、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。 5、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。 6、自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。

2，小学英语应该怎么教？

刚开始接触英语学习的时候，一定要让小孩子保持兴趣，可以用一些正向的引导或者刻意的安排，让他自己有学习的意识，能够做到主动学习，自然孩子就会喜欢学英语。免费试听课领取：【点击领取欧美外教免费试听课】试听完之后，还可以免费获得一次英语能力水平测试和一份详细的报告，以及公开课免费看。很多家长表示因为阿卡索的性价比高，一节课20元左右，且给孩子匹配专属外教，由家长挑选满意为止，选择范围大，教材有原版，也有对标国内新课标自主研发，覆盖不同年龄层次的孩子。希望可以帮到你啦！想要找到合适英语培训机构，百度搜下“阿卡索vivi老师”即可。百度搜下“阿卡索官网论坛”免费获取全网最齐全英语资源。

3，对于小孩学习英语，应该怎么进行？

对孩子的学习来说，家长都是非常紧张的，尤其是英语，因为英语他是属于另外一种语言了，所以学起来还是比较难，那对于小孩学习英语该怎么进行呢。 一、根据孩子的兴趣去学习如果是在孩子比较小的时候，就开始让他学习英语的话，我们一定要根据孩子的兴趣去学习，不要让他对学习产生抗拒。因为孩子她比较喜欢玩，如果家长强迫孩子去学习英语的话，那反而会让他未来进入正式学习的时候有一种抵触的心理，所以一定要注意不强迫要让他根据自己的兴趣学习。因为对于小孩学习英语来说，都是非常具有方法技巧的，如果太过于逼迫他的话，他反而会产生一种对立的心理。 二、把英语融入到游戏里想要让小孩学好英语的话，也可以把英语融入到游戏当中，从宝宝时期就开始让他接触英语。因为这样子的话也是培养他的兴趣，从小时候去让他接触也是一个比较好的方式。因为孩子小的时候，他们的接受能力都比较强，而且把英语加入到游戏里面，能够让他感觉到英语的乐趣所在，这样学习起来也不是非常的困难。让小孩学习英语，首先我们是可以培养他的兴趣的，所以让他在游戏里面感受也是很好的。 三、循序渐进的学习而且我们还要注意引导孩子循序渐进的去学习，不要想着孩子能够一蹴而就。有很多家长在教育孩子的时候，都希望他能够马上成功，马上拿到好成绩。但是这对孩子来说是一种过度的期待，成年人学习，他可以按照自己的需求去学习。但是对于孩子来说，他们学习是需要一步一步慢慢去接受这些知识的，如果家长急于求成的话，反而会得到不好的效果。

4，教小孩子学英语的高效方法

　　让孩子不输在起跑线已经成了各位家长的共识，但是很多家长在教育幼儿英语的时候没有掌握正确的方式方法。下面是我为你整理的教小孩子学英语的高效方法，希望大家喜欢! 　　教小孩子学英语的高效方法 　　首先先得教会孩子26个英文字母，英文字母很好教，可以通过教他们唱英文字母歌这个方法来让他们熟悉26个英文字母。 　　接下来就要教他们读元音辅音了，不要太急，每天教四到五个就好了。 　　元音辅音都掌握了只后就可以开始教他们一些简单的单词了，比如：happy ，mother，father，flower等等，尽量多教些日常生活需要用到的单词。 　　最后就是日常生活中都要多注意一些，可以时不时的用英语与孩子交流，每天给孩子听一些英文儿歌，让孩子在学习的同时也能感受到快乐。 　　教小孩子学英语的方法 　　一、将英语学习与幼儿日常的游戏活动结合起来，比如组织其画画、数数、手工制作，以及过家家、串门等角色扮演。在整个游戏过程中，教学者用简单的英语加上手势来引导孩子游戏，用英语提出的请求和意见进行反应，因此在特定的时候为孩子创设了一个微型的英语环境。在儿童学习的初期，成人应使用大量的手势、动作和图画来帮助幼儿理解活动的目的、要求和方法;随着学习的进行，我们可逐渐减少辅助方法，促使儿童学会以英语与他人进行沟通。 　　二、如果家长自身的英语水平有限，并不需要教孩子学英语，只需要参与他们的学习，并加以引导能取得较好的效果。比如陪伴孩子一起观看录像带、VCD、DVD或游戏软体，鼓励他们根据画面来猜测人物对话的含义，模仿人物的评议。在此基础上，家长也可以和孩子一起猜，或者对照故事的说明和他们一起讨论，帮助他们逐步将对话和情节结合起来。在有条件时，也可以请英语较好的人带着孩子一起看，重点聆听、了解、喜欢英语的目的。此外，还可利用唱英语歌曲，歌谣，朗诵儿歌等形式，使孩子有机会广泛接触大量的英语语言材料，来丰富视听说经验。 　　三、中外培训师擅于应用全面活动反应法教会孩子掌握一些简单的词汇，比如“Close your eyes,and nod your head”，发出活动的指令：闭上眼，点点头，然后逐步由孩子自己来做出相应的身体动作。如此来，孩子不会因为听不懂或不会说即产生焦虑、担心而回避，他们总是会应用自然的动作模仿积级地参加到活动中去，经过多次指令、动作的练习，自然就听懂，学会表达。 　　家长教孩子学英语的方法 　　第一，道具 　　如果教孩子很枯燥的东西，他会学不下去，比如单词啊、字母啊，那么肯定要准备道具，包括形象的卡片、动画等，学习单词duck的时候就用字母积木来拼凑，来看看谁的速度最快等，发现孩子特别喜欢拼单词，这样就很容易记住了 　　有很多方法都可以帮助孩子记住单词的，例如：苹果apple就像背儿歌一样，外婆给我吃apple，appleapple 是苹果。这样孩子都记住这个词了。家庭Family，就这样记忆，fatherandmatherIloveyou!就组成了家庭，是不是很简单啊。他没学一个单词第一个教得就是我，成了我们家的小老师了。 　　第二，口语交流 　　比如这种日常的生活英语，就要跟小朋友们多多练习，在课堂上，能用英语表达的，绝对不用中文，最初的时候是模仿句子，熟练以后就自己根据情况说，还经常编成儿歌来练习呢，这样掌握都非常快了，一个句型，问候啊，就互相练习，多开口讲，这样就很快了，比如：自我介绍的，myname is……Iamfiveyearsold.Ilike……就这样的简单介绍，孩子们多练习几次，不经意就掌握了，我就经常跟我们家孩子一起练习。 　　第三，表演 　　孩子天生爱好表演，通过这种示范，比如我们在教孩子家庭称呼的时候，你扮演爸爸、她扮演妈妈，说话的语气、表情是怎么样的，这样孩子就很容易掌握了。 　　这个很重要，孩子天生爱好表演，角色扮演能够唤起他们的兴趣，比如，大灰狼与小白兔的故事，让孩子们扮演小白兔，我扮演大灰狼，小白兔问：Wolf, whatareyoudoing?

5，小学三年级英语应该怎么教

英语的学习，不仅在于小朋友的学习兴趣，还要注重学习方法的运用，良好的教学方法有利于英语学习能力大大提升。今天向大家介绍以下几种教学方法，供大家参考。顾名思义，就是直接用英语教学，而不以本身的母语为媒介的一种方法。那么既然有直接教授法，那肯定就有间接教授法，举一个最简单的例子，就可以看出他们直接的区别，给一个美国孩子和一个中国孩子看苹果的图片，美国孩子能脱口而出apple，而中国孩子呢?他脱口而出的是苹果，而不是apple,是因为他先要在脑子里把图片转化成语言，再把母语转换成英语，用时明显要长于美国孩子，这就是直接教授法或者成为母语教授法最直接的区别。而美华...-英语所使用的母语教学法，就是让孩子在完全浸入式纯英语的环境中，使用全英语进行对话和交流，从而培养孩子听、说、读、写的能力，培养纯正的语感和发音，让学生象掌握母语一样掌握英语的综合能力，让孩子成为英语的主人。

6，小学生的英语该怎么教？零基础的那种

教小学生学英语之前，家长或老师们应该先确定学生的三个基础：1.孩子的中文表达能力达到七至八成。2.学生的家里布置等硬件可以改为双语制。3.准备好整个日常生活形态，软件成为双语制。有三个基础之后，再帮孩子们提高兴趣。先推荐三个步骤让孩子自己依兴趣找重点，老师家长也能参与增加乐趣：1.家长或老师务必以身作则一起找一个最喜欢的原音美式动画片或短剧约15-20 分钟，看十次以上，写下重点句子，这里的乐趣是每个人喜欢的角色都不同，可以让大家一起来学英语。2.让小孩假装自己是剧中人或其中之一，模仿该角色的口语片段。3.天天先让小孩子自言自语这些片段，慢慢练习就可以跟老师家长父母对口演戏，各演个3-5 分钟就很丰富。这方法极短期内可以提高英语的说听写，小朋友们都很开心。

7，怎样更快让小学生入门英语

　　第一．最主要一点是敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。
　　第二．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。
　　第三．要有灵活多样学习方法。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。
　　第四．多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。
　　第五．坚持不懈。每天至少看 15-20 分钟的英语，要抓住早晨和晚上的英语学习时间。
　　第六．要加强交际训练。语言的运用离不开频繁强化训练，只有交际，才能学好。
　　第七．尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。
　　第八．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。

8，如何培养小学生学习英语兴趣

首先先把家里的家具什么的都给贴上个小小的标题，注明英语、音标。
教他怎么读。
然后陪孩子逛街什么的时候，看到超市你首先给他一个反应或印象就： supermarket .
看到自己家的书桌首先就: desk .慢慢地让他读英语单词读得顺口。 、
令他感觉英语很有趣。
慢慢地在生活中引导他偶尔说说英语。
比如带他买苹果你就问他 儿子苹果英文怎么说？ APPLE 嘛。
这些常识性的东西要先熟练，慢慢地其他的词汇就更容易感兴趣。
孩子刚接触英语 是会有些迷惘。
但慢慢地，就把英文吃透了。
毕竟孩子比较聪明嘛，领悟能力也较高。
总之就是采用引导法，渐渐地、 坚持下去。耐心引导。
希望能带给您一些帮助。
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9，如何教小学生英语

在课堂上可以从以下几方面着手教授：
一、利用新颖的图片
利用图片,主要是用来进行新词汇的教学和复习,新授内容的教学形式设计的越新颖,越能激发学生们的学习兴趣,更能收到完全不同的教学效果.所以,我们就可以把所要教授的单词,利用各种各样的图片来引入,让同学们感到新颖、有兴趣.如我在讲授 cake,hamburger,hot dog,Frenchfries,bread 这些新授单词时,由于有些单词字母较多,为了不让同学们感到枯燥无味,不易接受,所以,我就把这些单词做成了各种各样的食物图片和词卡片,同学们一见到这些好吃的食物,都目不转睛的盯着,吸引了注意力.于是,我就抓住这一时机,边让他们看着图片边教授新单词,不一会,同学们就熟悉这些单词了,提高了学习效率.
二、常用小巧的实物
学生由于年龄特征,形象思维发达,活泼好动,他们不喜欢古板的讲解,而各种各样的实物比较接近现实生活,看的见,摸的着,同学们都比较熟悉.所以,在课堂上我就借助实物辅助教学,学习单词.如我教pencil、ruler、crayon、pen、pencil-case这些学习用具时,我就先设下悬念,问同学们：“Do you want to know how to say these things in English?”他们都齐声回答：“Yes .”这样就激发了他们的学习兴趣,然后就让他们边看着自己手中的实物,边教授新单词,加深了身边实物单词的记忆.对于其他的新授内容,教师也可以提前准备一些实物,可以是真实的,也可以是自制的,把他们带到课堂上来学习单词,同学们会感到更亲近,更有兴趣,更能溶入到课堂中去.慢慢的,他们就会养成看见学过的实物就会用英语表达的习惯,积累更多的词汇,对英语产生更大的学习兴趣.
三、吟唱活泼的歌曲
歌曲的安排,可根据教学内容而定,因为小学生好动,好表演,可以让他们在唱起来的同时,动起来,演起来.课前,可以先播放一首导入本课予以学习单词的歌曲,通过唱歌热身,可增强学生的学习兴趣.课间 ,可以把课堂上新授的单词编成简单活泼的歌谣,让他们唱歌休息,劳逸结合,就会丝毫没有劳累厌烦的感觉,这样便于记忆,这样增强了词汇教学的创造性和趣味性,更能活跃课堂气氛.如学习水果单词时,我就编成一首歌谣：桃子、桃子是 peach；pear,pear 是鸭梨；orange,orange 是桔子；西瓜、西瓜 watermelon,watermelon ↗ watermelon ↘.类似的符合儿童的心理特点的儿歌,学生及记住了单词,又产生了学习英语的兴趣.课尾可以让学生在轻松愉快地音乐声中结束本课.这样通过歌曲,不但复习了旧知,而且还识记了本堂课的新授单词.学生在这样活泼轻松愉快的气氛中,自然获得了英语知识和技能,发展了智力提高了教学质量.
四、巧用有趣的游戏
游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法,将游戏引入课堂,能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的生动有趣的课堂形式.通过游戏活动,复习某些单词,课培养学生思维的敏捷性,教师不但要鼓励学生玩,还要善于组织学生玩,引导学生玩的有意义.灵活运用各种游戏,可以引起学生的极大兴趣.如：1、发指令：一名同学发指令说新授的单词,另外两名同学快速找出相对应的单词卡片和图片,看谁找得对又快.2、找朋友：可让几名同学分别拿着新授的单词卡片,另几名同学拿着单词的图片,各自记住自己的单词,如果教师说 begin,他们就可以口中边念着自己的单词,如：car...边快速找到自己的朋友,找到后可互相打招呼,如：Hello,car.3、猜一猜：根据儿童好胜的天性,可以让同学们对所学单词进行猜一猜活动,把游戏变成比赛.如：老师把新授的单词卡片中的任一张举在上前比赛的两名同学的后面,让他们快速猜出是什么单词,猜错的话可以继续往下猜,直到一名同学猜对为止,对猜对的同学要给与表扬、奖励,激发学习兴趣.
五、适用简单的绘画
一堂课中孩子们在唱中学了,在玩中学了,有了很高的学习欲望,还可以适当让他们在画中学,即可以展示他们的才能,又可以巩固所学单词,进一步激发了学习兴趣,如：peach； pear； orange； watermelon 等让学生把老师读出的每一种水果用彩笔画出来,并涂上相应的颜色.这样学生即掌握了单词,又培养了动手能力.
总之,在活跃的气氛中,教授单词,课提高学生的学习兴趣,变被动为主动,变让学为乐学,收到更好的学习效果.