是我不知道、我不明白的意思。 完整的应该是 I don't know。 例如 :What do you think about the plan? 你觉得这个计划怎么样? I don't know. 我不知道。 类似还有: I have no idea what you have said. 我不知道你在说什么。 I don't have the slightest idea. 我不知道。 I don't have a clue. 我不知道。 I don't get it. 我没听明白。 I don't see your point. 我不懂你的意思。 扩展资料: I see. 我知道、我明白。 I got it. 我明白了。 I understand. 我理解。
不要放松听力训练.考前放松听力训练有两种可能:一是有的同学认为自己的听力不行,反正再练也不会有什么提高,所以干脆放弃;二是有的同学认为自己的听力已达到了一定的水平,而自己其他方面还比较薄弱,暂时把听力放下,强化一下其他方面.这两种想法都很危险.经验告诉我们,听力是一种比其他能力(如阅读能力、写作能力等)更容易丧失的能力,不容片刻忽视.
不要死抠教材.读好教材固然重要,但如果只是读好教材,那还是远远不够的,至少阅读量就大大地不够,教材所提供的英美文化背景也很有限.所以同学们除认真读好教材外,还应主动地进行课外阅读,同时要兼顾各种题材和体裁,有意识地扩大自己的知识面,培养语感和提高综合能力.
不要过分追究"所以然".一般认为,学习不仅要知其然,而且要知其所以然,但英语学习有所不同.英语作为一门语言,在许多情况下都是约定俗成的,从某种意义上说,语感比那种所谓的理由更有价值.
不要用汉语思考英语.用汉语思考英语弊端不少.比如当你做听力题时,用汉语思考,会跟不上录音;当你做阅读题时,用汉语思考,不仅会多用不少时间,而且会不易掌握大意;当你做书面表达题时,用汉语思考,会写出一些违背英语习惯的汉语式的句子(注:书面表达题评分时,视不合英语表达习惯的句子为"大错").
不要忽视书写.有不少同学平时不注意书写,字迹潦草,这对书面表达题的得分是十分不利的.如果书写不规范,会丢失一些"冤枉"分;同时,按评分标准本身,字迹不工整也要扣除卷面分的.所以,同学们在考前应重视书写练习.
背考纲单词啊,不会超出考纲范围的,先通读一遍,圈划关键词,比如有How many提示你这里是可数名词且要用复数,或者是一些提示你时态的动词,还有就是先判断填什么词,句首有逗号就是副词,反正自己看情况吧,还有根据上下文语气判断关系,有因果because,so,还有转折however,but,although等有的是考固定词组,实在没有办法就用字母一个一个拼凑,比如是a开头,就想abxxxx的单词,abcxxx单词一个个推下去,找到合适的,千万不要空在那里