为什么要上大学演讲稿 第一组
为什么要上大学演讲稿
为什么要上大学演讲稿，相信很多人在自己生活中都会遇到各种各样的问题，或者是自己的对很多事情都很好奇，有的问题还不知道解决方法或者说是为什么，那么为什么要上大学演讲稿，下面来看看。
为什么要上大学演讲稿1
1首先，我觉得上大学是为了对得住自己曾经的付出
小学、初中、高中。我想许多人都付出了很多。如果以现在人们的平均寿命75岁来算的话，我们大家已经将自己生命的约1/4时间浪费在了考大学这件事情上了，1/4的生命啊，人生能够有多少个四分之一啊，屈指可数啊，而且这四分之一的生命中我们度过的都不是很轻松。大大小小的考试不断，考初中，考高中，考大学，周考月考。期中期末考。一路上波涛汹涌，多少人死在了沙滩上。
我们的许多朋友有的就是遗憾的死在了半路上，他们比我们早早的结束了这种考试的生活，步入社会，开始了新的生活，创造属于自己的价值了。而我们依旧再继续，我们继续的原因是因为我们相信我们将来的发展会比他们好一点。上大学对于我们来说，就是将我们还没有完成，但是即将要完成的事业坚持到底，此刻如果现在我们选择颓废，，就是半途而废，那我们前期的付出将一无所有，还真的不如我们以前那些走上社会的同学呢。目前的现状告诉我们高学历不等于高能力，不等于高职位，仅仅是多一张名片而已,我们的人生还是需要自己的努力，三百六十行，行行出状元，只要努力每个人都是能够成功的。一百个人，就会有一百个成功的奋斗史，一百种成功的方法。既然我们选择了大学这条路就要坚定不移的走下去，将自己的事业走下去，让自己的努力付出有意。
2上大学是为了实现自己的理想。
人活着靠的不仅仅是粮食，更是精神追求。从小到大我们的心中一定会孕育出许多的梦想，有事业的，有生活的，有自我素养。等等还有许许多多方面，而大学是我们的实现心中一个个梦想的最佳的时机，也是最好的平台。实现理想一方面是为了满足我们心里追求的欲望，追求生命的价值与意义，另一方面是我们的身上承担着责任。我们的男同胞们，不久就要开始成家立业，娶妻生子，赡养父母啊，就要为我们的下一代着想，承担起家庭的责任，社会的责任。（哈哈）这其实一点都不好笑的，有人会说这很远，其实不远，时间在不
见意见是过得非常快的，转眼间，我们已经度过了生命的1/4。所以我们需要实现自己的理想，为我们将来的社会生活提供必要的物质保障，做一个能够承担责任的男人。对于现代的女同胞们来说哦，也是需要实现自己的理想的。马云曾经说过一个“三养”女人的.概念，即“修养、涵养、保养”这是现代成功女人的标准。女性只有在事业上成功，经济上独立，才能够活的潇洒，活的洒脱。修养，涵养可以凭借自己的意志去努力的培养，说起保养，那不可避免的就要说起一系列的化妆，品护肤品，据我了解，现在的这些女性用品的需求是非常大的，很有市场潜力啊。当然他们的市场价格也是不菲啊，女性朋友每年也为中国的经济增长做出了不少的贡献啊。当然了我也只是从市场的方面了解了一下，具体的效果怎么样，我就不知道了。总之为我们能够成为一个成功的男人，顶天立地的男人，成为一个成功的女人，成为一个潇洒的女人，上大学，我们就要努力的为自己而奋斗，实现自己的`理想。
至于在大学干什么，其实是很简单的，一句话就能能够概括，就是努力实现自己的理想。如果要说的具体一点的话，我还是觉俞敏洪总结的不错，“三个追求，一个准备”追求知识，追友谊，还有一个追求大家都知道的一个准备就是要为自己将来的工作做准备。我觉得这很值得我们去思考的。
为什么要上大学演讲稿2
我们为什么还要读大学
人才观念：薪资与文凭相挂钩
随着时代的发展，雇主在选择员工的时候，真正的工作技能不再是考核员工的唯一标准，或者在很短的时间内很难得去考察一位雇员的能力情况的时候，文凭成了其筛选的方式之一，文凭代表的或许不是能力，但是它却可以代表着一种价值观。当雇员选择教育作为筛选的标准的时候，也意味着文凭成为了进入公司的敲门砖。柯林斯在《文凭社会》中提到的“学历膨胀”，就是指随着越来越多的人获得更高的学位，导致了雇主对雇员教育水平也水涨船高。雇主对于人才的观念就成了对于文凭的观念，很多公司将文凭与薪资直接挂钩，甚至贴出非211、985不招的信息，这对于只有技能而缺乏文凭的人才似乎成了一个很大的阻碍。同时，这样的人才观念也成了助推“考研热”的一大动力之一，似乎寻求更高的学历，成了就业者们的唯一目标。
但笔者认为，虽然大学为新的组织培养人才起到了很大的作用，但是雇主仅仅通过文凭折射出来的某种普世的价值准则代替个人的价值，这似乎是不妥当的。例如最近北大的树洞风波，让很多开始质疑北大学生的素质修养问题。
文凭能够带来加入精英社区的可能性
大学对于很多家长和孩子的吸引力更多的在于它是一所桥梁，能够搭建起与精英社会的联系。在柯林斯看来“大学提供的教育并不是为了培养实际技能而设计的，他的重要性在于他放大文凭的权利，而人们渴望获得文凭背后象征的地位”。所以重要的并不是那些书本的知识，而是能够在大学接触到的社会资源。所以越来越多的名校培养出来的学生开始把持精英职业，同时，名企也开始加强与名校之间的联系。这似乎是一种“垄断”。当整个社会都在强调文凭所带来的社会权利和地位的时候，文凭本身的价值被无限放大了，于是文凭决定论开始盛行，大家挤破脑袋的都希望进入名校。虽然还是有很多在呼吁能力最重要，但是这样的声音似乎太小，被淹没在人海里。
我们为什么读大学的演讲稿 第二组
为什么要上大学，理由有很多，不同的人会有不同的答案。有些人是为了拿到学位、为将来找个好工作做准备，有些人是为了获得知识、广交朋友，还有些人仅仅因为父母的期望才被动地选择上大学。对我来说，上大学最重要的理由就是培养自己独立的学习能力。
受我国教育大环境和升学压力的影响，无论是在小学、初中，还是高中，我们受到的都是灌输式的应试教育，老师教什么学生学什么。作为学习主体的学生只是被动地接受知识，主观能动性的发挥非常有限。这种学习方式，对于升学考试会有帮助，但这对学生成长为适应社会发展的高素质人才却远远不够。
当今时代，社会发展加快，知识不断更新，要想成为适应社会发展的高素质人才，前提条件就是具备独立的学习能力。不仅要有独立的意识，在面临问题或者选择时能独立地进行辨别、做出决断，还要能够适应社会的发展掌握新的知识，并运用所学知识创造性地解决问题，以适应时代变化。
而大学为我们独立学习能力的培养提供了良好的条件。比如，老师与学生互动的课堂教学，课外大量自主安排的时间，丰富的图书资源，当代知名学者的讲座，各种社团和实践活动的开展，等等。
所以，我们要利用大学的各种便利条件，培养自己独立的学习能力，为自我价值与社会价值的实现打下基础。这便是我上大学的目的，谢谢!
我为什么要上大学的演讲稿 第三组
你好，为什么你要去上大学的演讲稿了？因为你这个能力非常不错，所以老师他们推荐你
你为什么读大学演讲稿 第四组
本来是问同学们的，为什么要读大学？就很自然的想起，大概算起来已经有30年了，我是1978年考上大学。想起那时候为什么读大学，就是从一种苍白一下渴望读书，所以我们那时候的复习资料可不是像你们现在，有这么厚的，印刷很精美的复习资料，而是同学们用手在钢板上刻复习的提纲。我记得晚上印这个考卷，复习的卷子，印得最晚的时候，印到晚上三点。高考那一天，为了怕迟到，早晨5点钟就起床了，要步行10里赶到考场的地方。我记得那时候我们中午考完了以后，我们就坐在地上，所有的考生都吃一个干馒头，馒头里面就夹一点咸菜。第一次离开家庭，18岁，我到今天为止都记得，没有像你们今天读书有被套，当时所有的学生都要自己缝被子。我第一床被子缝了三个小时五十分钟，而且当中有无数次把自己的手指给扎破了。我觉得那个时候的艰苦是我最难忘的。我有时候在想，今天的幸福，今天一切一切为你们准备好的东西，到底是对你们今后的成才、成长是利多，还是弊多。实际在大学期间，多经受一些磨难、困难，哪怕是上一次邮局，哪怕是自己去寄一次钱，都是对自己的一种历练。
读大学到底是为什么？这句话一个五十岁左右的教授讲起来是容易的，但是对刚步入大学的青年来讲，我认为过高的要求是不现实的。我举个例子，现在经常爸爸教育自己的儿子，“儿子，谈恋爱可以，但是不能选女孩只选漂亮的，只要心灵美就是了”。我经常在想，这个孩子，这个同学的爸爸，我说你回去看看你妈长成什么样，你老爸在年轻的时候，不一样在找漂亮的吗。所以到了一定的年龄的时候，再过多去责备我们才步入大学生活的学生，甚至才有一点点人生履历的同学，我认为既不恰当也不公道。人生的目标，读大学，不是一下就悟到的，是要有一个过程。大学绝对不是让大家只学一门知识，如果要领会大学的学习，我认为最重要的不在于读哪一所名校。我今天当然知道，在座的同学当中有中国最著名的大学的学生，我忠心地希望大家，在大学期间一定要多去体会这所大学的历史和文化。
我在浙江大学执教已经快17年了，如果说把看钱塘江大潮，看西湖的'美景作为浙江大学的荣耀，我说那是分文不值的。浙江大学应该真正珍惜的是从竺可桢老校长带领浙江大学的学生西迁几千里，在遵义的湄潭办学的那7年，树立的“求是”校风。所以我历来主张，大学的文化是应该有历史的积淀，而这样的积淀才是送给孩子们最珍贵的精神财富。北大、清华、北师大、复旦、交大、还有中国等等著名的大学，实际上都是有着丰富的文化内涵。说到这的时候，我要讲一句，难道贵州大学的孩子们就不能像北大清华，浙江大学的孩子们一样幸福吗？我们最近，让我们闪光、让我们自信的就是一位坚强的女孩，你们听说了吗？下肢截肢得了骨癌的女孩，十几次放疗，在生命最痛苦的时候竟然怀揣着对大学的梦想考上了重点线，我说这个孩子对贵州大学，对全中国大学生，她是无价之宝啊。所以我作为中国一个大学的校长，驱车到他的病床前，把那份珍贵的大学录取通知书送给了她，这位女孩叫什么，叫肖丽。我说贵州大学的同学们，贵大有了肖丽，从此贵大的学生就有了大写人生的光辉榜样，贵大有了肖丽，贵大的学生从此内心的情感和精神不应该再输给北大、清华、浙大！
我说这一段，今天是想把内心对在座同学们的殷切希望说给你们，实际上问一个人为什么要读大学，并不复杂。简单来讲，一定是在学的过程当中，去逐渐的体会你现在学的同学。甚至对专业的热爱也是如此，凡是付出的东西都会爱的，凡是得到太容易的东西，爱都不能持久。所以我现在倒是觉得我在我的高分子领域，是怎么爱的呢？恰恰是被逼出来的爱。我们班上成绩好的同学，当时都很时髦，一听physicalchemistry，就是物理化学，当时那个年代很神秘，班上成绩好的女同学，成绩好的男同学都往那选，结果轮到我们年纪小的同学，或者当时在班上不是特别优秀的同学选不到这个专业，我是被迫选了高分子的专业。结果，我告诉大家，就是这么一次逼迫，让我慢慢就爱上了高分子专业，而且是打心眼里爱。我在国外留学，为了拿这个博士学位，晚上做论文，一个星期基本上没见过阳光，都是在地下室的仪器旁边度过的，当我那天走出实验室的时候，人都是晃的。今天我有两句话送给在座的大学生朋友们：是因为我爱，我才付出的，但是更重要的是，恰恰是由于爱，我已经付出了，所以我必须更爱。
现在大学同学们的负担很重，甚至觉得喘不过气来了，你们受了一个错误的误导，以为在就业的时候，那些要审查你们的人，是不是在看你们的履历当中，写的你读的课程越多，就是越好。我今天给大家一个忠告：在读本科的时候，应该以精读，夯实专业基础和基本人文思想为最重要的目标，不要学得太满太多，先要夯实基本。这就如同武术，蹲马步、举杠铃，拉引体向上，你能够把自己这个身段，这个坯，就是这个材料的坯给塑造好，今后广阔的前程就等着你。而过早地患得患失去考虑所谓我专业今后要搞什么，有什么工作，什么工资，我认为都是一种短视，和不必要的心理负担。说到这的时候，我又要稍微说一句，就是现在媒体，或者个别的小报让我们的孩子们特别的沉重，说什么大学生找不到工作。我在浙江大学当了这么多年教授，我太了解了，全国多少单位需要我们浙江大学，北京大学，清华大学的孩子们去奉献，去真正的建功立业，但是我们的孩子们，真正去了需要的地方了吗？不是，是把自己挑剔的东西当成了第一位。所以我要告诉大家：不是找不到工作，是可能现在享受的工作你们不太容易找到，真正你们在座的想到贵州去，我现在就把你带走，机票我都给你们买好。所以我要讲，不是找不到工作，是享受的工作不太容易找，艰苦的工作你们不太愿意做。所以同学们整个大学期间，我希望你们简单一些，也纯洁一些，自然一些，用这样一种心态去面对大学生活，我自己的经验就是：一定给你带来学习的动力，生活的幸福感，和面对未来的一种幸福的憧憬和希望。
那么大学，还有什么同学们应该丰富的，我最推崇的就是文体，你们一定要喜爱艺术，喜爱体育，所以我现在特别教育现在的男孩，特别像我这种个的男孩，我一学声乐就感动了很多女孩，一般大家都认为我这种声音，起码都是1.85以上发出来的，像我这种身材，我打篮球不行吧，你知道我吗，我是浙江省高校乒协主席，浙江大学乒协主席，我今年53岁了，那为啥这么年轻呢？就是艺术和体育给我增加了活力，什么是最好的心灵教育？艺术。什么是最好的精神的培养？体育。让我们的男孩多去看看女同学柔美的小提琴，婀娜多姿的舞姿，我说过，要让女孩多到场上去看男同学打球，那种魁梧的身材，饱满的肌肉，那是什么？那是阳光，男人气。所以今天我要劝大家，为了健康快乐的学习，你们要到球场上去，要到音乐厅去，多听听优美的音乐，多看看激情洋溢的赛场，青春的活力就会迸发。我都在想，我多么渴望再以一个学生的身份再步入大学的校园，有些时候我作为一个长者，作为一个老师，在大学的校园，看到你们在那漫步，看到你们在那读书，我实际上内心是充满甜美的羡慕。现在我经常出席一些大学的总裁结业典礼，为什么有这么多的所谓财富的拥有者，他们集中在大学的校园，来重新地学习，这就是他们经过了人生的洗礼，甚至有了财富以后，对自己整个价值的重新反省。
如果今天回过头来，我把这样的话说给你们听，我就要告诉大家，怀揣一点理想，怀揣一点梦想，在大学的读书，你们一定会感知幸福的青年时代，谢谢大家！
关于为什么上大学的演讲稿 第五组
上大学一方面是为了增强自己的理论和文化知识，让自己的学识变得更加丰富，让自己变得更有教养和涵养，另一方面也可以开阔自己的视野，增长自己的见识。
为什么要读大学演讲稿 第六组
读大学的演讲稿有助于提高学生的一些领悟能力。但他们更好的掌握相关的知识和技巧。
何为大学青春励志演讲稿 第七组
何为大学青春励志演讲稿
大学何为：这是一个大学辅导员写的大学新生思考，也是入学新生首要思考的三个问题，也曾经是我朦胧疑惑的问题，但是现在我找到了答案，也让我找到了方向，找到了目标，写下了我的大学生涯规划，也想与大家分享一下我所思所感。
“以前听老师和家人说，要努力学习，考上的学，那里是乐园，是天堂。然后为了这个理想如和尚念经，寒窗数十载，奋斗着!当今天来到了这里，你是否想过，“何为大学”大学对于你的人生意味着怎么?我想大学时一个丰富的资源库，是一个让我们独自学会挖掘和发现资源的地方，是一个走向社会前的最后一片乐土和舞台。
大学也意味着无数的第一次，第一次脱去高考的负担，开始属于自己那梦想的追逐。第一次要独立承担自己的责任，第一次，远离家人，来到这莫生的地方。
"也意味着最后一次，那走向社会，走向工作前作后的乐土，想说你准备好了吗?你规划好你要走的路吗
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，大家都知道吧，当我不予完全苟同，我想在追寻真理方面，前方的道路看似漫长其实是那般短暂，但我将在这看似漫长的路上百折不挠，不遗余力地去追求和探索我的梦想。
大学为何：用一句比较粗俗的话，为找个好工作，以后有口饭吃。话虽如此，但相当多的大学生连一点点的职业常识都没有，更何况职业规划了。尽管从表面看来大学几年充实而忙碌，但实际上却很盲目。要作怎么?
树立职业目标，给自己一个清晰的定位。我的定位是一步一个脚印，尽我所能走我所路，学好基础，学好技能，学好利用大学资源，冲出专升本.积极参加各项活动，努力拓展素质能力，让自己变强。
大学为何?完善自我，为了让自己的目标实现。
当大学的校门向我们热情地敞开时，我们似乎已能够看到未来充满浪漫的'绚烂。此刻，让我们的心紧紧拥抱梦想，不要浪费宝贵的生命在任何一个终会后悔的地方：水滴石穿，当梦想起飞的时候，扬起我们自信的笑脸。给我一个梦，我希望成为一个室内设技师。给我路程的方向，走向美好的明天。
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跪求一篇《我为什么上大学》的演讲稿 第八组
我为什么上大学?
●“找一份适合自己的好工作”成为三成以上大学生上大学的首要理由
●大学生既不应该是纯粹的理想主义者，也不应该是纯粹的现实主义者
●反思活动只是一个举措，制度建设才是加强学风建设的关键
缘起
5月23日，华北电力大学党委书记吴志功在与《光明日报》编辑通电话时介绍，他们正在组织“观《恰同学少年》，循伟人足迹，探求学真谛”加强学风建设主题教育活动；同学们通过收看电视剧《恰同学少年》，就“为什么上大学、应该如何求学”进行了深入思考。“画图省识春风面”，吴志功的介绍，让我们了解到高校大学生思想政治工作的重要动向。为此，本报针对大学生群体推出“恰同学少年为何求学怎样求学”系列报道。今天刊登的是西南大学的实况。欢迎更多的高校师生积极参与。
西南大学学生在举行“反思：我们为什么上大学”主题学风教育活动。
上大学还需要找理由吗?
当西南大学启动“反思:我们为什么上大学”主题学风教育时,许多人都心存疑惑。然而活动引起的反响却大大超出预期。连日来,“我为什么上大学”在学校网络、社团、“两课”课堂、食堂、学生宿舍,到处成为热议话题。重庆其他高校的学生,也通过各种方式竞相表达观点、交流想法。
我为什么上大学?这个曾经根本不成为问题的问题,一时间竟成了大学生们关注的焦点。
今天我们为什么要反思
不久前启动的“我对大学生活作一次反思,我为上大学找个理由”,只是西南大学主题学风教育“六个一”系列活动的一部分。另外几项活动分别是一次大学职业生涯规划班级导航,一次对父母的大学生活汇报,一次主题班会,一次党组织生活会,一次校报、BBS、院刊、班报专题讨论。
为了将“反思:我们为什么上大学”主题学风教育活动引向深入,更好地促进学生明确学习目标,西南大学还决定在“六个一”系列活动之后跟进开展“三个一”系列活动:一次“反思:我的大学生活心路历程”主题征文,一次主题汇报会,一次“反思:我们为什么上大学”主题调研。
“与二十世纪八九十年代的大学生相比,现在的学生在学习、实践成才方面发展很不平衡,同一学校不同年级、不同专业的学生间,或者不同性质学校的学生间,都有很大差别。”西南大学学生处处长李荣华说:“现在的大学生知识面更宽,获取知识的渠道也更多。但与此同时,学风也存在着下滑的趋势。”
西南大学党委副书记龙力认为,大学的学风主流还是不错的,大多数学生都能珍视在校学习的机会,学习基础也比较扎实。表现之一是要求入党的学生逐年增多,2006年底学生党员已占在校生人数的14%,比2005年底上升了4个百分点,近九成学生都进过党校;表现之二是校园BBS上反映的问题大多数都涉及教学方面,说明学生对教学的关注。但龙力也承认,学风建设上仍然存在不少问题,一些学生学习劲头不高。
哪些因素影响了高校学风建设?龙力分析了五个主要原因:一是我国的高等教育已经从精英教育发展到大众教育阶段。在精英教育阶段,社会对大学生的评价很高,大学生对自己的期望值也很高;二是时代的价值取向已经变得更加多元化,在一些人看来,大学已不再是神圣的殿堂;三是大学生生活在更加多元化的社会里,来自各方面的干扰和诱惑也更多;四是就业形势严峻,容易使大学生产生困惑、沮丧、无奈的情绪,同时也刺激部分同学为就业而早早从课堂走向社会;五是高校教学体制、专业设置、课程设置以及教学质量、师德师风等方面存在问题,教学改革滞后,影响了学生学习的积极性。
大学生的价值取向趋于功利化
在这次主题活动中,西南大学就上大学的理由取向这一问题,面向除本校以外的重庆大学、西南政法大学等重庆市内7所高校的全日制本科学生、辅导员、班主任及学生家长进行了问卷调查,共发放问卷3000份。调查人员还通过走访、座谈、电话访谈、主题征文、网络聊天和BBS讨论等形式了解和掌握信息,与调查结果相互印证。调查结果具有一定代表性和有效性。
调查问卷为“上大学的首要理由”列出了8个选项:1、找一份适合自己的好工作;2、有车有房的现代白领生活;3、较高的权势和社会地位;4、自我生命的丰富和发展;5、改变家庭命运,让父母幸福生活;6、国家富强和民族复兴;7、文化传承和为科学研究事业贡献力量;8、其他。调查显示,选择前4项的比例,随大学生所在年级升高而逐年升高。受调查者中,32%的大一学生选择前4项,到了大四,这一比例就上升到了58%。如果加上“改变家庭命运,让父母幸福生活”这一项,比例更是高达70%以上。同样内容的调查还表明,学生家长比学生本人更注重考虑现实利益。
负责此次调查的西南大学地理科学学院,对大学生价值取向趋于现实功利和自我利益目标的原因进行了分析:一是大学生自身素质的影响，一些大学生涉世不深,阅历有限,缺乏正确理解和适应社会的能力,意志力不强,容易受环境影响。二是受整个社会大环境影响，随着社会多元化发展,高校学生的价值取向也趋于功利化,更加偏重物质利益,价值目标短期化。三是大学生的现实压力太大导致其价值观偏差,如就业压力和毕业后残酷的生存竞争压力,甚至很多同学还要面对家庭经济困难所带来的求学压力。四是高校教育管理缺乏针对性和有效性。
近三成的大学生选择“找一份适合自己的好工作”作为上大学的首要理由,表明目前客观存在的就业难问题,已经对学生们原有的“上大学才能更有出息”的心理预期形成了强烈冲击。龙力认为,大学生把实现现实利益作为上学目标,一方面表明大学生对现实的屈从,尤其是面对就业压力时的妥协,一方面也反映了很大一部分学生价值观的变化。
“作为一个整体,大学生既不应该是纯粹的理想主义者,也不应该是纯粹的现实主义者。”龙力说,“学校应对大学生进行正确引导,更多地激励他们脚踏实地地学习和实践,同时胸怀远大理想。”
李荣华分析,大学毕业生就业越难,将“找工作”作为首要理由的大学生人数可能会越多。而当越来越多的大学生将“找工作”作为上大学的首要理由的时候,严峻的就业形势必将对他们的学习积极性产生越来越大的影响,从而给高校学风建设产生冲击。
反思中重新确立“以学习为天职”
地理科学学院2004级的张勇说,在大学里,很多人都为曾经的理想和目标努力过、坚持过,然而大学里万花筒般的绚烂却让部分同学一时迷失了方向。反思“我为什么上大学”唤醒了许多人最初的梦想,也给了他们找回梦想的机会。
一位同学说，在思考后，为什么要上大学的答案清晰起来。因为我们想成才，国家也需要我们成才。
中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。《中华人民共和国高等教育法》则明确规定，高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
西南大学党委书记、校学风建设工作领导小组组长黄蓉生说,无论外部环境如何改变,大学生“以学习为天职”的行为规范也不能改变。全校性的反思活动只是一个举措,制度建设才是加强学风建设的关键。
根据《西南大学关于进一步加强学风建设的若干意见》,西南大学拟定了2007年进一步加强学风建设的具体实施方案。方案针对学生个体、学生班集体、教师和学院都提出了明确要求。针对学生个体的要求有8条,包括热爱所学专业,专业思想巩固；对班集体的要求包括外语、计算机通过率在内共9条;对学院则要求抓教改、抓教风、抓考风、抓管理、抓教育、抓活动、抓落实。方案还提出了加强学风建设的主要措施,包括深层发动、广泛讨论、统一思想、明确目标;开展生涯规划、学风自评活动,制订新学期学习规划;狠抓督学预警和对不及格学生的帮扶;狠抓作息制度和早、晚自习制度的落实;狠抓课堂考勤和课堂纪律;狠抓考风考纪。学校还规定,在4月到8月的全面推进阶段,辅导员和班主任每天都必须到学生中间,及时掌握情况,发现存在的问题并提出解决措施。
黄蓉生说,为了适应学生多元化发展的要求,学校近年来也在教学改革方面下了很大功夫。学校实行三学期制,其中第三个学期主要开设选修课和第二学位课程,就是为了方便学生选修。在常规的专业教学中,也面向理科生设立了实行动态淘汰的创新实验班,面向文科生设立了人文实验班,学校还开通了本科教学质量“110”,学生发现教学上有什么问题,可以直接反映给学校并得到迅速解决。
“学风建设是衡量一所高校办学思想和教育质量的重要指标。学风集中体现了一所学校的办学传统和特色,优良的学风建设是保证提高教学质量,建立良好校风的重要条件。”黄蓉生说,西南大学的目标是通过开展丰富多采的学风建设活动,在全校形成知识、能力、品格并重的良好格局。
“学生以成才为志,教师以授课为业,学校以育人为本”，校园里，师生间，这一声音正越来越响亮。
为什么要上大学演讲稿 第九组
为什么要上大学演讲稿，其实就是对于上大学会学到的东西做一个介绍，也就是说上了大学以后，对自己的人生会有怎样的影响，有哪些帮助？
我们为什么上大学英语英语演讲稿 第十组
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