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1辩演讲稿(精选10组)

时间:2023-01-01 17:47:41编辑:周老师

辩论赛的一辩稿怎么写? 第一组

一辩的关键在于提出你们比较的标准。


第一段要写的有,阐释辩题中出现的名词解释比如逆境、人才、人才发展,这个解释很关键,是要为你方观点服务的;接着明确提出你方标准,即逆境是利于人才发展的。接下来就要围绕这个标准分条叙述。


下面二三段要写论据,需要分几个大的方面,比如个人,社会,然后再基于每个方面分条叙述,这部分最好引经据典,比如某某名人说过,某某历史事件证明等等,增强说服力。你们的论据也不应暴露过多,以免被对方抓到可以攻击的地方。

最后一段大致简短总结一下,基于以上观点,我方坚持认为....

辩论赛中应该注意的问题:


1.正方一辩的发言时间控制:正方一辩是整场辩论的第一个发言者,他没有驳斥的对象,要做的只是把事先准备好的稿子认认真真地念好。不过,如果能在念出最后一个字时,恰恰时间结束的铃声响起,可收到先声夺人之效。这一点极难,所以不必强求。正方一辩还有一些战术,如在发言结尾向对方提出好几个问题,以图扰乱对方一辩发言,但对方如稍有经验,一般是避而不答,于是反而容易暴露本方的进攻点。一辩还常在结尾时说:“关于***将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。”这种做法优点是在配合上显得连贯,缺点是可能会破坏一辩的整体气势。如果时间已到而稿子还未念完,可以把论点重复一遍,然后坐下。


2.控制驳论的的比例:除正方一辩外,其余辩论队员都面临着如何在发言中处理驳论与立论的关系,初学者易犯的毛病:一是明明听到对方漏洞百出,却不知从何下手,好象武学中的全是空门,竟然成了没有空门;二是知道应该驳斥哪一点,一站起来就面红耳赤,恨不得一棍子把对方打死,但是由于无法有效地组织语言,说起来吞吞吐吐,观众看了都替他着急。驳论应该注意的问题是:

①事先有所准备,对方可能从哪点进攻,做到心中有数,可以把想到的驳论分点写在卡片上,对方谈到哪一点,就抽出哪张卡片放在稿子开头;

②首先驳斥对方的常识性错误及口误,如对方背错了某句诗词或在某句话中漏掉了一些关键字而导致意思截然相反,都应该抓住机会予以痛击;临场驳斥要注意对方发言中的开头一段,因为时间有限,如果驳斥其结尾,往往来不及组织语言;

③反驳的对象不要太过分散,不超过3点;

④最好是针对前一个发言者进行驳斥,如果中间已经隔了几轮发言,驳斥的效果会减弱。当然,对方的重大漏洞或关键的论点、论据例外;⑤确实觉得反驳有困难可以只立论。 


3.语言通俗化、口语化:初看辩论的人可能会觉得那些辩论稿满篇都是听不懂的新名词的辩手才是高手,其实恰恰相反。前面已经说过,辩手经过准备之后,对辩题的理解往往比评委深刻,这时,既要深得入,又要浅得出,发言时要避免使用专用术语,即使用也要作说明,此外,要多使用比喻、举例、排比等手法。如果能在发言中以幽默的语言或大义凛然的陈词引起观众的笑声和掌声,对评委会产生较大影响,这一点也同样适用于自由辩论。 


4.概念的模糊和清晰:其实不光是概念,很多场合都需要模糊的语言让对方找不到靶子,这似乎和第3点有点矛盾,但第3点指的是一般情况,而这里指的却是特殊情况。举个例子:在“法治能消除腐败”的训练赛中,我持正方立场,这时我方面临的一个难题是怎样给消除下一个定义,消除的权威定义是使不存在,如果同意这个定义,显然不利;如果不同意,这个定义又实在太难驳倒,甚至很难防守。最后我方采用了这样的定义:法治能消除腐败,指的是法治的惩治、防范、监督、教育几种功能相互作用的动态过程。实战效果颇佳,对方没有什么好办法指出我方这个定义错在何处,结果在枝节问题上作了大量的纠缠。可以看出,概念模糊化目的是为了防守,这种概念的本意对已方是不利的又或者无法定义精确。相反,概念的清晰是为了进攻,如上例中反方当然要旗帜鲜明地提出消除就是使不存在,使腐败现象为零,这样才能加强进攻的力度。


5.煽情:煽情是辩论中的常用战术,自由辩论中也应用颇多,但由于自由辩论中个人发言时间很短,使这种战术的应用受到限制。大规模煽情一般出现的规范发言中。煽情时首先要投入感情,可谓慷慨激昂之时,声嘶力竭;沉痛哀伤之处,气若游丝。但也要注意不可过火,以不影响自己发言为度,切不可泣不成声,拍桌子等等,煽情内容也要注意有逻辑性,比如“法治能消除腐败”中,反方在对腐败问题痛心疾首之后,说“腐败如此严重,单靠法治独木难支”是有效的。而在“应该鼓励购买私人小汽车”中,反方大谈农村失学严重,去煽希望工程的情,就有点风马牛不相及了。 


6.豹尾:以往发言稿结尾都比较平淡,往往是把本方论点重复一遍,自从《狮城舌战》出版之后,很多辩手模仿复旦四辩在结尾以一句气势宏大的名言、俗语、诗词来结尾,这值得一试,但要注意这句话必须和论点密切相关,而且一般由一辩和四辩来说。 


自由辩论的战术:自由辩论是整场辩论赛中最重要的一个阶段,大多数评委是根据自由辩论的胜负来决定比赛的胜负的。正因为有了自由辩论,辩论和演讲也才有着质的区别,这么说是毫不过份的。在两支势均力敌的辩论队之间,自由辩论的随机应变成分很高,常常会让人觉得事先准备的东西全用不上,而且,由于气氛紧张激烈,即使是高手有时也难免气急败坏,于是打到哪里算哪里,双方都死钻牛角尖,过多纠缠细节问题,把战略战术忘个精光。因此,一方面要注重平时的自我训练;一方面要尽力在赛场上保持冷静,以求成功地运用战术。

辩论赛的一辩发言稿 第二组

主席,各位评委,各位同学,对方同学,大家好!我方观点是忠诚要以信任为先。
首先,我方认为忠诚和信任是密不可分的,就如社会上现在经常提到的诚信两字一样,如果没有了信任与忠诚,这个社会就会面临许多的危险,人与人之间的关系也将变得脆弱,生活的秩序更是变得不成章法;
其次,我方更认为,忠诚必须要以信任为首要条件的,没有信任将何来忠诚?花朵因为有春天的信任,才绽放得争奇斗艳,从而使春天更加美丽;高山因为有大地的信任,才屹立得巍峨壮观,从而使大地更加博厚;小溪因为有大海的信任,才获得更永恒的生命,从而使大海更加壮阔。信任是一种有生命的感觉,也是一种高尚的情感,更是一种连接人与人之间的纽带。我相信,我方另外三位辨友正是基于信任才会让我做这一辩发言的,如果对方辩友连基本的人与人之间的信任都没有,我不知道对方一辩哪里来的勇气等会会站起来进行你们的一辩?晁说之说“不信不立,不诚不行”,恰好佐证了这一个观点。
最后,我方认为,没有信任的忠诚是虚无缥缈的,是不根之木,不源之水。连最基础的信任都没有了,有的净是猜测,疑虑,又怎么有忠诚呢?
请大家记住,有一种美丽叫信任,它美丽着人们的心灵,美丽着这个大千的世界,也美丽着在座的你和我。谢谢。
800来个字吧,如果可以的话,可以加个故事,效果会更好点,但是字数限制了,自己酌情加减吧,呵呵,GL!

辩论赛一辩陈词格式 第三组

1、称呼问好:主席、各位评委、对方辩友:大家好!
2、陈述自己一方的观点:我方认为……(正方是正方、反方就陈述反方)
3、阐述支持己方的理由、依据、事例,一般一辩比较全面,3分钟内陈述完毕(这个看双方的约定了。)
4、小结自己陈述,再次指明自己的观点。
5、结束。我的陈述完毕,谢谢大家!

一般是这样的格式,理由嘛,多是自己根据论点需要,从理论到事例,结合生活实际去分析为什么啦。主要原因分析得到,论证就会有力,二辩可以针对对方的陈述反问其不足,使其落败。

就说这么多啦,希望对你有些启发,祝愿你辩论获胜!

一辩稿格式模板是什么? 第四组

在辩论会中的一辩稿的格式模板,就是在开头的时候需要去称呼各个方面的一些人物,比如先称呼主席,然后再称呼各位评委,然后再称呼在自己正对方向的辩友。紧接着就是陈述自己这一方的观点,就是以我方认为这样子的开头,然后去展开自己对应的一个陈述。


然后可以阐述一下自己。这边的一些理由依据,还有就是一些事例,并且需要在短时间内去阐述完所有东西,然后在最后的时间里就去小结自己的陈述,并且再次去提到自己的观点,然后在结束的时候就可以去感谢全场这样子的一个步骤。所以说,在一辩稿格式模板就是这样子的。

在辩论会里面的演讲稿是需要经过很长时间的打磨的,并且按照模板的辩论稿也不是说就是最好的。

辩论赛主持演讲稿 第五组

辩论赛主持演讲稿(6篇)

演讲稿特别注重结构清楚,层次简明。在不断进步的社会中,用到演讲稿的地方越来越多,那么一般演讲稿是怎么写的呢?以下是我收集整理的辩论赛主持演讲稿,希望能够帮助到大家。

辩论赛主持演讲稿1

主持人:各位老师、同学们,大家晚上好!欢迎大家前来观看由会统系学生会主办的辩论赛

论赛的辩赛现场。

比赛开始前,首先我宣布会场纪律和比赛规则:

一、陈词阶段:我们提倡即兴陈词,引经据典要恰当,在陈词阶段,由双方一、

二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词,然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时,对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。

二、自由辩论阶段:时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束,同时另一方开始发言,另一辩手必须紧接着发言,若有间隙,累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完,另一方可以继续发言,也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段,我们提倡积极交锋,对重要问题回避两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。

三、结辩陈词阶段:时间是3分钟,由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词,对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者,适当扣分。

四、其它注意事项:

1、在辩论时不要随意打断别人的话;

2、不可进行人身攻击;

3、尊重主席及评委的评判;

4、我们提倡辩手使用普通话,对使用普通话者适当加分;

5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”,其余皆可省去。

6、在辩论中,辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞,但尺寸不能过大,以免遮挡。

7、在每场比赛中,辩手的辩位不能变动。

8、时间提示:最后30秒时,哨音提示,时间结束时亮红方牌子。

本次辩论赛的辩题是校园爱情是否有利于同学们的自身发展。

正方:校园爱情有利于同学们的自身发展

反方:校园爱情不利于同学们的自身发展

下面现在我来介绍一下今天的辩论双方

正方:一辩手:XX二辩手:XX三辩手:XX四辩手:XX

反方:一辩手:XX二辩手:XX三辩手:XX四辩手:XX

主持人:下面,辩论开始,首先我们欢迎正方一辩发言,时间3分钟。

主持人:好,刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述,现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言,时间也是3分钟。请!

主持人:感谢反方一辩的精彩陈述,下面请正方二辩作补充陈词,时间是3分钟;主持人:下面有请反方二辩作补充陈词,时间也是3分钟;

主持人:下面请正方三辩对本方观点作补充陈词,时间是3分钟;

主持人:下面请反方三辩对本方观点作补充陈词,时间也是3分钟;

主持人:谢谢,经过刚才双方一、二、三辩陈词之后,接下来又是他们施展才华的时刻了,也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前,让我提醒双方代表,你们每队各有5分钟的发言时间,正反双方自由轮流发言,同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后,另外一方要马上发言,若有间隙,累计时间照常进行。如果一方用时已完,另一方可以继续发言,也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋,对重要问题回避两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,也要适当扣分。好,现在我宣布自由辩论正式开始。

主持人:先请正方先发言

主持人:好,各位观众,刚才这段自由辩论可谓非常的精彩,而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述,往往更是举足轻重。我们先从反方四辩***开始,时间3分钟。请。

主持人:谢谢!现在我们请正方四辩***为正方作总结性陈述,时间也是3分钟。请。

主持人:在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎

主持人:下面我宣布本场比赛辩手是:X方代表队的XX辩辩手。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是:XXX

主持人:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议。

辩论赛主持演讲稿2

请大家保持现场安静,我们的辩论赛就要开始了。

(安静下来)大家好,这里是XXXX(主题)辩论赛的现场,欢迎各位。本场辩论赛主题是“XXXXXXXXXX”。

下面由我来为大家介绍本场到场的评委,他们分别是————接下来为大家介绍的是本场辩论赛的双方辩手,正方辩手是由XX系组成的代表。

他们分别是正方一辩XXX,正方二辩———(具体介绍如果是非正规大型比赛可以忽略介绍,按具体上级要求),他们所持的观点是————反方同上下面我宣布,XX学校第几届XX辩论赛第X场正式开始。下面进入第一个阶段:(接下来按照底下说就好了,时间按你们的大纲要求安排)

(一)开场陈述阶段下面请正方一辩发言,时间2分30秒[示意正方一辩发言][发言完再说]下面请反方一辩发言,时间2分30秒

(二)攻辩阶段(公辩时间6分钟,每队各3分钟

1、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒

2、反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒

3、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒

4、反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒5、正方一辩攻辩小结1分30秒

6、反方一辩攻辩小结1分30秒攻辩规则:

①质询者控制质询时间,可以提出与题目有关的合理而清晰的问题,并可以随时停止答辩者之回答。

②攻辩时间内,质询者应询问问题,不得自行申论或就质询所获之结果进行引申,否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时,答辩者有权要求其停止。

③答辩者应回答质询者所提之任何问题,但问题明显不合理时,答辩者得说明理由,拒绝回答。

④答辩者可以要求质询者重述其质询,但不得恶意为之,否则视为违规。

⑤答辩者不得对质询者提出询问,否则视为违规。

⑥答辩者提出反质询时,质询者得要求其停止,并拒绝回答

(三)自由辩论阶段〔反方先开始〕(辩论时间8分钟,每队各累计时间4分钟)

1、反方累计用时4分钟

2、正方累计用时4分钟自由辩论规则:

①自由辩论时间总共为8分钟,每队各4分钟。

②自由辩论必须交替进行。

当自由辩论开始时,先由反方任何一名队员起立发言。完毕后,正方的任何一位队员应立即发言,双方依次轮流发言,直到双方时间用完为止。

③在自由辩论时间里,每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。

④当一队的发言时间剩30秒钟时,将有一声哨声提示,当该队的发言时间用完时,会有两声哨声提示,该队应立即停止发言。

⑤如果一队的发言时间已经用尽,不能发言,另一队还有剩余时间,则该队的辩手可以继续发言,直到该队的时间用完为止。

⑥自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。

辩手应充分利用这段时间,简洁明了地加强自己的论点,机智有力地反驳对方的论点,如果只是空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点,或者出现语误、空场等情形,都将影响该队的成绩。

(四)总结陈述阶段反方四辩做总结陈词3分钟正方四辩做总结陈词3分钟

(五)观众提问

1、每队可以被3个观众提问,每个观众只能提问1个问题

2、观众提出的问题必须与题目有关,合情合理的问题3、当问题不合理时答辩方可拒绝回答,此观众取消提问资格,但是此次提问机会仍然继续,此机会留给其他观众

(六)评委统计结果,点评

(七)主持人公布比赛结果

(八)主持人宣布比赛结束。

辩论赛主持演讲稿3

各位老师、同学,大家晚上好。我是本场比赛的主持人——潘鑫

欢迎大家参加这场由高博软件技术学校所主办的第一届高博大学生辩论赛,本场是冠亚赛。

在比赛开始前首先介绍担任本场辩论赛的评审委员,第一位是……感谢各位评审委员。

接下来介绍正反双方的辩手。

本场比赛担任正方的是某系某专业的同学。反方是某系某专业同学。

正方一辩,某某,某系某专业……

反方一辩,某某,某系某专业……

(主持人介绍两队情况,沟通观众。)

在介绍完辩手后,让我们看一下,今天比赛的辩题(诚信吃亏与否)。现在辩论赛正式开始。

首先进入陈词阶段:每次陈词时间是3分钟,2分半钟按铃一次,3分钟按铃两次并停止发言,现在请正方一辩陈词,有请……

下面请反方一辩陈词,有请……

好双方陈词结束,下面进行辩论阶段,双方2辩,3辩反驳对方观点,并对本方观点进行补充陈词。时间是1分半钟,1分钟按铃一次,1分半钟按铃两次并停止发言,每次提问不超过15秒,每次回答不超过20秒……下面请双方一辩对刚才进行总结,时间是1分半钟。

下面进行自由辩论阶段:时间是双方各5分钟,由正反双方自由轮流发言,发言辩手落座为发言结束,同时另一方开始发言。同一方的发言次序不限,如果一方用时已完,另一方可以继续发言,也可以向主持提出不发言……

最后进入结辩陈词阶段:时间是3分钟,由双方四辩进行最后的总结……

在胜负还未揭晓之前,先请现场的评委对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎……

下面我宣布本场比赛的辩手是某某,获得本场比赛胜利的代表队是某某队。

下面有请某某作最后的讲话,大家欢迎……

辩论赛主持演讲稿4

尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!欢迎来到山大杯辩论赛的初赛现场,主持演讲稿。我是本场比赛的主席。

辩论起源于古希腊,象征着古代文明的辉煌。而在现代社会,昔日繁华已成往事,辩论才能却成为我们必不可少的能力之一。辩论,体现了学术的研讨,逻辑的分析,智慧的碰撞,乃至人格的升华。今天我们即将举行的,正是这样一场精彩的辩论赛。

首先,请允许我隆重向大家介绍本场比赛的评委,他们是:…………我们今天也非常荣幸地请到了……作为我们本场比赛的嘉宾。(把头衔说全)感谢各位评委老师及嘉宾老师的到来!下面有请工作人员给我们进行铃声演示。谢谢。

本场比赛的正方是……,反方是……。经过各学院内部的激烈竞争,两支队伍皆是高手云集,令人期待。相信各位观众也迫不及待地想认识他们一下,下面就有请各位辩手进行自我介绍,展示一下他们的风采。有请。

感谢所有的辩手。各位观众,现在双方辩手已经严阵以待,蓄势待发,今天究竟鹿死谁手,还要看每一位辩手的智慧和辩才。本场比赛的辩题是……。正方所持观点为……,反方所持观点为……(简单对辩题进行一下评价介绍)。……究竟孰是孰非,还要看选手们的表现了。在比赛正式开始前,我最后申明一下比赛规则。本场比赛由开篇陈词、攻辩、自由辩论、观众提问、总结陈词5个部分组成。

在这里,我还想提醒观众,请将您随身携带的移动通讯工具,如手机、小灵通等调整到震动或静音状态。在比赛过程中,请您控制好情绪,配合我们保持赛场的安静与清洁。谢谢您的合作。另外,本次比赛由学生会各部门负责人和各学院领队组成组委会,以保证比赛的公平公正和公开,在比赛过程中,如有任何问题和异议请向组委会反映,请勿打扰比赛秩序。否则我们有权请您退场。双方拉拉队请特别注意,如有此类状况发生,您所支持的队伍会依规则受到处分,所以请务必谨言慎行。下面我宣布,比赛正式开始!

首先是第一个环节,开篇陈辞。由正反方的一辩进行,时间为三分钟,距结束还有30秒时会有铃声提示,演讲稿《主持演讲稿》。请勿打断您的发言。下面有请正方一辩……同学。谢谢。接下来让我们把同样的三分钟交给反方,看看他们是如何破题立论的。有请反方一辩……同学。您现在阅览的是工作总结网www.gzzongjie.cn谢谢您的支持和鼓励

谢谢反方一辩。两位的精彩陈词让我们对辩题有了初步的了解。而在接下来的攻辩环节中,双方将针对辩题进行更为灵活而激烈的辩论,由双方的二辩三辩选择对方的二辩三辩进行一对一攻辩,在本轮比赛开始之前我有必要再次重申:本环节共进行四轮攻辩,每轮攻辩总时间为1:30,每次提问不得超过10秒钟,每次回答不得超过20秒,问者只能询问,答者只准回答。回答时间满时,将以两次铃声终止发言。距结束尚余30秒时将有一次铃声提示,请勿打断发言。当1:30用时满时,回答者必须停止回答。在明确了以上规则之后,马上开始本环节比赛。

首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。有请。

谢谢,下面由反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。

谢谢,接下来由正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。

谢谢,接下来由反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。

精彩仍在继续,攻辩不容错过,接下来由双方一辩进行攻辩小结,时间为1分30秒。单方结束余10秒时将有铃声提示,请勿中断发言。有请正方一辩,谢谢。接着有请反方一辩。

感谢辩手们的发言。如果说将辩论赛比喻为交响曲,那自由辩论无疑是其中的高潮部分。让我们一起进入第三阶段,自由辩论。双方各有5分钟时间,交替计时。正反双方依次轮流发言,同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后,另外一方要马上发言,若有间隙,累计时间照常进行。如果一方用时已完,另一方可以继续发言,也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋,对重要问题回避两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,也要适当扣分。距结束30秒时将有铃声提示,请勿打断您的发言。当时间用完时,会有两声铃声提示,应立即停止发言。这里我尤其要提醒各位观众控制一下您热情的掌声,以免干扰辩手发言。先由正方任意队员发言,完毕后反方立即发言。下面我宣布自由辩论开始。有请正方。

感谢两队为我们带来的言语盛宴。现场气氛如此活跃,我们的观众也跃跃欲试,想参与其中。下面是我们的观众互动阶段,观众提问。由观众分别向正反方各提两个问题,双方除四辩外任意辩手作答,回答时间不得超过一分钟,如一位辩手的回答用时未满1分钟,其他辩手可以补充。每位观众只可提问一次,请勿阐述自己的观点,提问请尽量简短。由评委通过问题后方可作答。这次我们先从反方辩手开始,我相信在座的观众当中肯定藏龙卧虎,哪位观众愿意向反方提问?请评委示意是否通过这个问题。(好,通过/对不起,未能通过,请观众继续向反方提问。)感谢这位观众朋友的提问和反方选手的回答,下面请观众朋友向正方选手提问。请评委示意是否通过这个问题。还有哪位观众愿意向反方提问?请评委示意是否通过这个问题。您现在阅览的是工作总结网www.gzzongjie.cn谢谢您的支持和鼓励

刚才的提问环节精彩不断,而我们最后的总结陈词也是举足轻重。我们希望各路辩手在最后的时间当中能给我们的辩论展现更广阔的空间。时间为三分钟,余30秒时将有铃声提示。首先有请反方四辩……同学。谢谢。有请正方四辩……同学。

谢谢两位。比赛已近尾声,究竟结果如何,还要请评委老师给大家一个客观公正的答案。在评分期间,请嘉宾……老师作一下点评。(现在观众朋友可继续提问。)

谢谢。刚才……老师的一番精彩点评真是一针见血,让我们更深入地了解了辩题及辩论的技巧。可以说高屋建瓴,让我们有一种拨云见月、豁然开朗的感觉。同时比赛的结果也出来了。对这样一场实力相当的比赛,真的是难分伯仲。但比赛总有输赢,相信大家一定能冷静待之。本场比赛究竟鹿死谁手?现在谜底揭晓了。本场比赛的最佳辩手是……同学,获胜方为……。恭喜!同时……代表队的出色表现和奋勇拼搏也给我们留下了深刻印象。让我们用掌声感谢他们!到此本场比赛就圆满结束了。感谢评委嘉宾、双方辩手和各位观众的支持,再会!

1环境——化学(化学正方)类似川剧变脸这样的民族技艺应当/不应当保密

环境领队:姜博13964094143化学领队:孔辰15953179746

2管理——软件(软件正方)选秀活动应该/不应该继续办下去

管理领队:王文晓13953160067软件领队:李墨15866692196

3经济——政管(政管正方)发展经济应该鼓励超前消费/不应该鼓励超前消费

经济领队:王洋13656401722政管领队:姚舒扬:13156112522

4文学——历史(文学正方)大学生做兼职利大于弊/弊大于利

文学领队:魏玥15953129579历史领队:刘晨:13864187946

暂定时间:第一场周日上午9点——10点第二场10点半——11点半

第三场周日下午2点半——3点半第四场4点——5点

辩论赛主持演讲稿5

尊敬的老师、评委,亲爱的同学们:

大家好!

欢迎大家来到由十四中学生会主办的辩论赛的现场

比赛开始前,首先我宣布会场纪律和比赛规则:

一、陈词阶段:我们提倡即兴陈词,引经据典要恰当,在陈词阶段,由双方一辩进行陈词先由双方一辩进行立论陈词,然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的`同时,对本方观点进行补充陈词

二、结辩陈词阶段:时间是3分钟,由双方四辩进行进行总结陈词

三、其它注意事项:

1、在辩论时不要随意打断别人的话;

2、不可进行人身攻击;

3、尊重主席及评委的评判;

4、我们提倡辩手使用普通话,对使用普通话者适当加分;

5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”,其余皆可省去

6、在辩论中,辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞

7、在比赛中,辩手的辩位不能变动

本次辩论赛的辩题是做一个正直、清廉的人是否吃亏?

正方:做一个正直、清廉的人不吃亏

反方:做一个正直、清廉的人不吃亏

下面现在我来介绍一下今天的辩论双方

正方:一辩手:二辩手:三辩手:四辩手:

反方:一辩手:二辩手:三辩手:四辩手:

主持人:下面,辩论开始,首先我们欢迎正方一辩发言,时间4分钟

主持人:好,刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述,现在我们来看看反方是如何破题立论的请反方一辩发言,时间也是4分钟请!

主持人:感谢反方一辩的精彩陈述

经过第一轮的精彩辩论,正反双方有理有据,都是势在必得,下面请正反双方进行互相反驳陈词,每队总共8分钟

主持人:刚才双方双方辩手的陈词辩论可谓非常的精彩,都是势在必得,而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述,往往更是举足轻重我们先从反方四辩开始,时间3分钟请!

主持人:谢谢!现在我们请正方四辩为正方作总结性陈述,时间也是3分钟请!

主持人:在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评有请,大家欢迎

主持人:下面我宣布本场比赛辩手是:方代表队的辩辩手获得本场比赛胜利,也是我们本届大赛的冠军代表队是:

主持人:好,感谢各位辩手精彩的辩论

辩论赛主持演讲稿6

为活跃校园文化气氛,丰富学生的课余时间,展现学生的个人风采,给学生提供展现自我的舞台,土木系学生会特举行“挑战杯”辩论赛。“挑战杯”辩论赛曾吸引大批学生踊跃参加,并得到了全校师生的大力关注,在校园有很高得知名度,她不仅是一个有着广泛同学基础的学校文化活动,更是一个展现当代大学生青春活力和精神面貌的舞台。

辩论是一项可以提高思辨能力,丰富课余知识,培养团队精神,锻炼思维表达的活动。开展此项活动,可以使他们更好地融入大学生活,在活动中提高自信,培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛,丰富同学的课余生活,提高思辨能力,培养创新精神,使同学之间互动。

那就让我们在冷静沉着的独立思考里,在闪耀激情的唇舌论战里,用才华横溢的个人魅力,用成败与共的团队精神,把所有的话题偏向自己的天平,剑指苍穹,怀着热情的节奏,让激情里跳跃着理性之光辉,我思考,我阐述,我辩解,让我们的性灵之花开得火红,土木之辩,给一个展现自我的舞台,发掘优秀辩论人才,让我们的大学生活更加精彩。

本场比赛的辩题是

首先让我来介绍正方辩友,正方所持立场是,接下来让我们认识一下反方辩友反方所持立场是

参加此次辩论赛的评委有

谢谢参加辩论大赛的每一位参赛队员,评委,老师同学及各位学校领导对此次大赛的大力支持。

接下来我来介绍一下比赛规则

比赛分值分为两部分总分300分

第一部分辩论阶段评分总分200分

首先是开篇立论,分值30分

正方一辩二分三十秒

反方一辩二分三十秒

其次是攻辩,分值40分

在攻辩比赛进行中,

质询者控制质询时间,可以提出与题目有关的合理而清晰的问题,并可随时停止被质询者之回答

公辩时间内,质询者因询问问题,不得自行申论或就质询所获得直接进行引申,否则视为违规

质询者进行自行申论或引申发言时,答辩这有权要求其停止

答辩者应回答质询者所提之任何问题,但问题明显不合理时,被质询者得说明理由,拒绝回答

答辩者可以要求质询者重述启质询,但不得恶意为之,否则视为违规

答辩者不得对质询者提出询问,否则视为违规

答辩者提出反质询时,质询者得要求其停止,并拒绝回答

其中

正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒

反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒

正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒

反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒

下面是攻辩小结,分值30分

正方一辩攻辩小结一分三十秒

反方一辩攻辩小结一分三十秒

接下来就是最激烈的自由辩论了,分值70分

双方各累计时间四分钟

自由辩论必须交替进行,当自由辩论开始时,先由正方任何一名队员起立发言,反方的任何一位队员应立即发言,双方轮流发言,直到双方时间时间用完为止

当一队的发言时间剩三十秒时会有一次笛声提示,时间用完时会有两次

如果一队的发言时间已经用尽,另一队还有剩余时间,则该队的辩手可继续发言,直至时间用完为止

最后由两队第四辩手进行总结陈词,分值30分

反方四辩三分钟

正方四辩三分钟

第二部分综合印象分分值100分其中语言分度50分,团体配合临场反应50分

下面我宣布今天的比赛正式开始

第一项:开篇立论,先由正方一辩立论,时间二分三十秒同样,请反方一辩立论,时间二分三十秒

请评委打分我们进入下一项

第二项:攻辩,首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩,时间一分三十秒请反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩,时间一分三十秒有请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩,时间一分三十秒请反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩,时间一分三十秒最后请双方一辩进行攻辩小结,时间各一分三十秒,首先有请正方一辩接下来是反方一辩

接下来就是最激烈的自由辩论了,双方各累计时间四分钟,先由正方辩手开始

最后由两队第四辩手总结陈词,首先有请反方四辩进行总结陈辞,时间三分钟,接下来由正方四辩进行总结陈辞同样,时间也是三分钟

谢谢双方辩手今天精彩的表现,今天的辩论赛非常精彩,我相信在座的每一位辩手都在此次辩论赛中受益良多,希望大家在今后的生活中能够像今天比赛一样精彩。今天辩论赛的比赛部分到此结束,下面有请评委进行评议并由请评委代表对今天的比赛进行点评

我宣布本场比赛的分数分别为正方反方今天比赛的获胜方为本场比赛最佳辩手是

祝贺每一位获胜的辩友,也希望没有取得胜利的辩友不要灰心,再接再厉,在今后的学习和生活中取得更辉煌的成绩

我宣布今天的比赛到此结束

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求助.一辩发言稿.辩题女性比男性更重要 第六组

1.众所周知,男性在社会上拥有更多资源去改变男女;2.众所周知,人类社会先有母系社会,后有父系社会;3.政治上普遍是男性主导,如果解决男女平等靠男性;4.纵观国内外,我们看到的都是男性普遍掌握权力,;一、统计数据;国内:;2005年以来,各级国家机关干部中女性所占比例大;截至2008年,我国省、地、县三级领导干部中,女;国外:;在英国:议会中,只有20%的议
1.众所周知,男性在社会上拥有更多资源去改变男女不平等问题,但男女不平等现象依然存在,请对方解释。
2.众所周知,人类社会先有母系社会,后有父系社会,发展到现在由男性主导,如果不靠女性争取男女平等,以后会怎样?
3.政治上普遍是男性主导,如果解决男女平等靠男性,为何女权运动发起至今的100多年里,全球只有26位女性当过总统?(如果没有女权运动,连这26位女总统都没有!)
4.纵观国内外,我们看到的都是男性普遍掌握权力,男女不平等,请问为什么会出现这种现状?
一、统计数据
国内:
2005年以来,各级国家机关干部中女性所占比例大体稳定在23%左右,县处级以上女干部所占比例基本保持在16.5%左右。2008年省、地、县三级政府领导班子中女领导干部配备率分别为93.5%、90.0%、90.3%。
截至2008年,我国省、地、县三级领导干部中,女性所占比例分别为10.5%、13.2%和16.8%。女领导干部存在“三多三少”:“虚职多,实职少;副职多,正职少;教科文卫等部门的多,经济金融部门的少。”2008年省、地、县三级正职女干部的比例分别为6.8%、10.1%、14.9%。——人大常委会关注女性政治权利女干部越往上越少(http://news.qq.com/a/20100628/000562.htm)
国外:
在英国:议会中,只有20%的议员是女性,工作中女性兼职的薪水比男性要少38%,全职比男性少17%,在退休人员中,女性拿到的养老金要比男性少40%。
在美国:财富500强企业的高管中,女性成员占15.6%
在法国:女性的薪酬比男性少20%左右。30岁以下学历相同的女性工资比男性低18%,这个差别在36岁至40岁时为27%,41岁至45岁时为21%,46岁至50岁时为24%
意大利:女性专业人才工资比同领域男性少9%-27%
女权运动发展至今,全世界只有26位女性当过总统。
二、女性参政议政数据
来自中组部的数据显示
2009年,正职女干部在同级正职干部中的比例分别为:省部级以上7.3%、地市级10.4%、县处级14.8%
此前,2000年的数据,省、地、县三级领导班子中,正职女干部分别占1.7%、6.15%、7.05%、3.4%。
有多少官员是女性?2012年
党和国家领导人中有9位女性:
27个国务院组成部门中有3位女部长:
31个省(区市)有7位女性省级“一把手”:
中国女性参政在世界什么水平?
全球议会女性比例中国排名64
到2012年,全世界国家中,女议员比例达30%以上的有33个,不仅有欧洲国家,而且包括部分非洲、南美、大洋洲国家。此外,还有15个国家的女议员比例在25%~29.9%之间。中国为21.3%,排名第64位,比1997年排名第16位下跌不少,与联合国提出的女性在议会中的比例至少占30%的目标还存在较大差距。
2012年,全球国会中女性议员比例比上年提高了0.8个百分点,达到20.3%。全国人大代表妇女比例
2013年2月27日,新当选的2987名十二届全国人大代表名单公布,其中妇女代表699名,占代表总数的23.4%。
第十一届全国人大代表妇女比例21.33%
第十届全国人大代表妇女比例20.24%
我国女性参政议政比例
都说女性能顶“半边天”,但是从人们的传统印象到实打实的数据都显示,在政坛上,实现男女平等的目标还有待努力。不过,仔细研究历届全国人大代表和全国政协委员的男女比例构成会发现,女性代表委员的比例正在渐渐提高,一些亮眼的女性代表委员也给人们留下了深刻印象。请看今天的数据汇,为您剖析中国女性参政议政的历史和现状。
注:数据均截至发稿时
参考资料:
中国政府网中国人大网中国政协网
新京报《中国女官员“橄榄形”格局待解》
《省部级女高官知多少》
南方日报《中国230多位女性任省部级领导》
中国妇女报《2012国际妇女参政状况及启示》
——http://www.nandu.com/nis/201303/08/20448.html
三、我国妇女权益保障法的诞生
妇女权益保障法诞生的时代背景
(一)国际方面
联合国妇女地位委员会成立以来,设立了各种专门机构,经常发布关于世界妇女地位的数字和情况,帮助各国妇女争取自我的权益,开展了一系列活动。
1、确定1975—1985年为“国际妇女年”。其主要的宗旨是“平等、发展与和平”。目的是在妇女年要努力促进男女平等,确保妇女充分参与社会发展,加强各国妇女之间的友好联系,从而促进权益的实现。
2、1975年6月,召开了第一次世界妇女大会。这是历史上第一次关于妇女地位问题的全球性会议。有133个国家和地区的1000位代表出席。大会通过了著名的“墨西哥宣言”,在宣言中对男女平等下了定义,强调指出一个国家要得到充分发展,就必须要求妇女最大限度的平等和与男子一同参与各项事务。
3、先后颁布了有关宣言和公约。如《世界人权宣言》《消除对妇女歧视宣言》,特别是1979年通过的《消除对妇女一切形式歧视公约》,这是一个保障妇女人权、具有约束力的公约。康克清同志于1980年代表我国政府签署了这个公约,经全国人大批准,于1981年9月生效,对公约的个别条款予以保留。公约要求:各缔约国“应采取一切适当措施消除任何个人、组织或企业对妇女的歧视”、“力谋妇女的充分发展和进步,以保证她们在与男子平等的基础上行使和享有人权和基本自由。”
为贯彻公约的精神,世界许多国家相继制定了保护妇女的专门法律或在相关的法律中规定了保护妇女的条款,同时,第四次世界妇女大会将在中国北京举行。我国80年代以来制定的妇女权益保障法就是在这一国际背景下开始的。
(二)国内方面
1985年,全国妇联首先倡议制订一部全国性的妇女法,并组织一部分法学界的专家学者起草了妇女法的试拟稿。
1987年、1988年,全国人大代表、政协委员以及妇女代表大会的代表又多次提出议案、提案和建议,要求中央成立保障妇女权益的机构,制订全国性的保护妇女的法律。这些议案和提案得到了中央的重视和采纳。1989年5月,由内务司法委员会委托全国妇联、民政部会同总工会及有关方面的专家,成立了妇女法起草小组,由20多人组成,开始进行拟订工作。在妇女权益保障法起草的近3年时间里,起草小组分赴外地、少数民族地区,进行了广泛深入的调查研究,召开有关地方、部门和专家的座谈会。同时,还参考了全国28个省、自治区、直辖市制定的保护妇女权益的地方法规,并借鉴了国外有关的法律,经反复的修改论证,形成妇女法草案,最终于1992年4月3日由七届全国人大五次会议通过,自1992年10月1日起施行。
四、女权运动
19世纪末,第一次工业革命带来了女权运动的萌芽,1869年美国妇女选举权协会成立。20世纪初,第二次工业革命时女权运动在欧美国家广泛展开。
1914年1月11日,伦敦爆发了著名的女权运动者冲击白金汉宫,向英王乔治五世请愿的行动,这个事件标志着女权运动进入了一个飞速发展的时期。
70年代后,新女权运动从美国波及到欧洲以及加拿大、日本等国。联合国曾宣布1975年为国际妇女年.
在西方,最初是指追求男女平等,首先是争取选举权。20世纪20-30年代,西方国家的妇女,基本上都争取到平等的政治权利,但在社会生活与人们的观念中,仍与男子不平等。女权主义者开始认识到,这其中有一个性别关系,性别权力的问题,所以女权运动就变为分析男女为何不平等,男女的权力架构,强调性别分析。
女权运动发展史
第一代
19世纪下半叶出现第一代,和欧洲工业革命同步,代表人物是英国的HARRIETTAYLORMILL。主要是一些实践活动,象克拉拉。蔡特金领导的妇女同工同酬的运动,和"三。八国际妇女节"的诞生。最初的诉求是妇女在受教育和立法上应当平等,在经济上与男性平等。
第二代
从20世纪初到20世纪60年代,KATEMILLET,CATHARINEMACKINNON等人为代表的"激进主义女权主义",以JULIETMITCHELL。从经济和阶级斗争方面要求妇女和男性的平等,要求妇女的在物质上的地位。
后现代20世纪80年代以后,越来越多的女人占据了政府企业学校传媒的领导地位,当了老板,男人们惊呼:母鸡打鸣了!还会不会生蛋?于是,后现代的女权应运而生,男人们开始反思该不该实现男女平等。
代表人物——克里斯蒂娃
作为法国女权运动的主要拥护者,克里斯蒂娃对美国和英国的女权运动和女权扩张主义的文学研究有着很大的影响,也影响着同时代的艺术读物。但是她对法国女权主义界及其活动的看法颇有争议。克里斯蒂娃在1993年的《妇女时代》上发表的《论精神新疾病》提出了三种女权运动。实际上,克里斯蒂娃提出了很多男女平等的建议来建立“统一的女性语言”。代表人物——贝蒂·弗里丹
贝蒂·弗里丹BettyFriedan(1921-2006)美国女权运动领袖。主张妇女应该走出家庭,从事生儿育女以外的工作,1966年创办全国妇女组织,并担任其主席(1966-1970),1970年与人联合创办全国妇女政治决策会议,积极支持社会改革以消除对妇女公开或隐蔽的歧视,被誉为“解放所有家庭主妇的家庭主妇”。
代表人物——格洛丽亚,斯泰纳姆
格洛丽亚·斯泰纳姆,美国当代著名女权主义者。她说女权主义运动并不是要男女交换位置而是要男女共同进步。
五、母系社会与父系社会
母系社会
氏族社会的早期阶段,这一时期,女性在社会中享有很高的地位,掌握氏族的领导权。世系按女性继承,子孙归属母亲。一般认为中国的仰韶文化处于母系氏族社会阶段。美洲印第安人的易洛魁氏族是典型的母系氏族社会。氏族成员死后,其财产归同氏族的人所有。同氏族的人有互相援助、保护和共同复仇的义务。氏族首领是推选出来的,一个是负责公共事务的酋长,一个是军事首领。母系氏族公社时期,人们“只知其母,不知其父”.
父系社会
随着社会生产力的发展和男子在生产部门中突出地位的出现,原来男女在氏族中的地位发生重大变化,男子开始占据主导地位。与此同时,婚姻由对偶婚向一夫一妻制过渡,父权制随家庭出现而产生,财产按照父系继承,世系随父系计算。父系氏族制形成后,私有制萌

以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径。一辩演讲词。 第七组

暴力就是强制的力量武力特指国家的强制力量,美学术组织宣称,9•11是美国白宫好战份子策划的,目的是给入侵和占领一些阿拉伯石油国家寻找借口,西班牙著名的恐怖组织“埃塔”在每一次发动恐怖袭击之前,都要反复公开发表文告,精确地指出恐怖袭击的时间和地点,好让人们免遭不测;当发现文告没有起到作用、进行袭击可能会引起惨重死伤时,他们干脆放弃袭击。
尚武力暴力这种行为不会给我们为您带来好处,相反只会带来坏处,所以使用高压手段从来不能解决国家间的问题。“兵乃凶器”。恐怖事件其实就是暴力行为,而武力也是暴力行为,区别在于是否“合法”。伊拉克战争本身就是恐怖行为。
随着世界政治向多极化和经济向全球化方向发展,恐怖分子借机构筑国际网络,把恐怖活动推向全球。全球的反恐怖主义斗争需要联合国发挥主导作用。根据《联合国宪章》和国际法,只有通过联合国才能使在世界范围内打击国际恐怖主义的行动具有合法性。安理会通过决议,要求所有国家采取必要措施严厉打击那些为恐怖主义组织提供资金、出谋划策或提供庇护的组织或个人。目前,全球反恐怖主义斗争的具体行动正在军事、金融、情报、外交等战线上展开。世界各地的人们发出了强烈的呼声:打击恐怖组织的行动要有明确的目标,要避免伤及无辜,反恐怖斗争不能与任何特定的宗教和民族挂钩。
从策略层面分析,恐怖分子对国际社会反恐战争与策略的把握,以及对反恐斗争存在的漏洞与问题的把握,似乎要远远超过国际社会对恐怖分子的了解。不难理解,为什么国际反恐“越反越恐”。如果美国是想利用“反恐”这借口进行其他的军事打击,那么世界上的恐怖主义只有不断的增加。
中国在反恐问题上的基本立场:第一,要建立公正合理的国际政治经济新秩序。第二,要加强南北合作,消灭贫困。第三,在国际事务中要实行多边主义,反对单边主义和霸权主义。第四,要加强不同文明和不同宗教之间的了解与合作,建立和谐的国际社会。第五,全世界各国应该团结合作,共同打击恐怖主义。第六,反恐应该有统一标准,不能实行双重或者多重标准。
关键是逐渐完善惩治恐怖主义犯罪的国际、国内法律文件和国家之间的充分合作,及时消除导致恐怖主义犯罪产生与蔓延的不公正现象,从根本上杜绝恐怖主义行为的发生与发展,防止或者减少愤怒的情绪和报复的心理。国家立法的规定是进行国际合作的前提和基础,区域合作和国际社会全方位的协作则会则巩固和加强该基础。各国在反恐怖主义斗争中,应化解矛盾、隔阂,妥善解决对立和对抗。
对于恐怖主义,首先要坚决予以痛击,绝不姑息。其次要进一步密切国际合作,各国要对反恐行动有统一的立场,共同致力于反恐怖斗争,还要建立情报交换、行动协调机制,成立相关组织,统一协调各国的反恐怖行动。国际社会在反恐怖斗争中,必须深入研究各国恐怖主义组织的具体情况,针对其行为发生的时机与心理对症下药。要集中打击“基地”组织,全面摧毁其根据地、领导层和组织机构,查封恐怖组织的海外银行账户,切断其资金来源;同时建立国家间反恐联盟,加强反恐合作,在国内建立政府反恐应急机制,加强专业反恐力量建设;对发现的恐怖组织线索穷追不舍,坚决打击。公正、全面和长久解决一些催生恐怖主义的领土和民族纠纷。
总之暴力是因为人的意见分歧所导致的,我们可以避免,那样我们可以不用暴力来解决事情,那样不是很好吗?难道你们不想要一个和平的世界?

人活着是为自己活还是为他人而活我方是为自己而活求一辩发言稿? 第八组

我的观点是:为自己的快乐而快乐,才可以让别人快乐起来
不要说我自私;
在书上见过这样一句话------
人们拒绝的往往是他们所向往的
主持反方的朋友:好好思考一下!
你们是不是想着:为自己快乐的活着!然后在现实中没有那样的洒脱和勇气呢?!
其实那不算是自私;
因为,快乐是一种可以传递的东东,自己快乐的同时,别人也许也会感染这种快乐的因子!
然而,在这个世界上,你无能为力的事情很多!
但有一个你可以左右自己,所以,作好自己的事情,想应该是第一步,也是做关键的一步!不是吗?!
真正的快乐只有自己知道!
真正的快乐当然是为自己而活,因为快不快乐只有自己知道,为别人而活,承受别人的压力,分担别人的痛苦你真的快乐吗?为了别人而活,也许要付出很多代价,为了亲情你要放弃你的最爱,为了爱情你要背离亲情,为别人而活,你会幸福快乐吗?与其违心的为别人而活,不如让自己更快乐!你快乐,你身边的人会更快乐!
人为自己活着快乐还是人为别人活着快乐呢?
我方认为,人为自己活着快乐,因为每一个人都是以自己为中心的.这是一个不辩的事实.我们都知道一个人在做什么事的时候首先想到的是他自己.而我们每一个人都是独立的社会人.是组成世界的一份子.只有我们这样的一个个单独的个体快乐的活着,别人才有可能快乐.
人为自己活着,为别人也是为自己,这两者是统一的,不需要分割开来,作为对方的突破口来紧咬不放.
人活世上,大部分人追求的是快乐生活,他们的快乐条件不高,在道德的支配中,你是一个人,你就要为你所爱,为你好好活着,让他们快乐,你的价值才可以体现,你才会觉得幸福.自己永远是中心,但自己所爱是这紧扣中心的手,你不放,他便不脱离.为自己就得为别人,为别人也等同为自己.
不要因为爱的盲目而失去方向,只要记得因为爱,你快乐,这就是方向,自己就是爱的导航灯
马斯洛提出人的需求的5个层次如下:
1、生理需求2、安全需求3、社交需求4、尊重需求,5、自我实现需求
可见,人的最终还是为自己而活。
何谓快乐既是自己的需求得到满足,这种需求分为物质需求和精神需求,何谓自己而活,这是人与生俱来的一种本领,是生存技能。总的来说是为自己,就算说为别人也是为了自己能获取尊重,赢得社会认同等等,归根到底是为了自己在这个社会上的生存及立足,再者每当人遇到一件事情时他会用自己的思维,自己的大脑去得出处理的方法后再去实施,这无疑是自我的一种实现,可见无论从心理上还是生理上,人都是在为自己活着。并且当我们的需求满足时我们就会快乐。
再者为自己活就是自私,为他人或就是无私吗首先自私与无私都是精神层面的东西,而为别人活还是自己活是客观的生活方式,二者不能相提并论,再者如果为别人活就是无私的话那么一个没有主见的懦夫岂不是世界上最无私的人。还要请问一千个观众心中就有一千个哈姆雷特,每个人的人生观价值观都不同,当面临抉择时你会选择哪个人去为他活呢?恐怕是顺得哥情失嫂意,不如还是听从自己内心的呼唤,为自己活快乐一些吧
人如果连自己都不快乐那你还谈什么为别人快乐
一个人如果连自己都不快乐,那还谈什么让别人快乐,口中所谓的为别人快乐不过是掩盖自己虚伪面孔的工具罢了。
首先,人必须先满足自己;
然后,人最终渴望得到别人尊重.
人要得到别人尊重证明自己的价值,人必须满足他人.通过满足他人,获取渴望别人尊重的欲望的满足.
小结:人必须先满足自己;其次人必须满足他人以满足自己.所以,人首先为自己而快乐,最终人需要满足他人以得到更大快乐.
人活着不仅全是为了自己,这是肯定的,但却会追求自己活的快乐.这是人的自由与权力,也是人的本能.有人受难了,捐不捐钱是个人的意愿,难道你可以说那些不捐钱的就不快乐吗?也许他们是心有余而力不足,因为他想到了自己下餐还要吃饭.也有些人他有钱,但他就是不捐,因为他认为他还想买某某东西.
上面说的种种,人无疑都不是在自己满足的情况下才去帮助别人,当然也有些人是舍命帮别人,但那是少则少之.至于快不快乐,只有他们自己才真正知道.

辩论赛中1辩的演讲稿怎么写 第九组

可以简明概括的陈述本方的观点,讲究调理,论述清楚,最后总结一下.

求辩论会演讲稿孩子的教育家庭教育更重要 第十组

家庭教育问题自古以来就受到人们的关注,但被做为一种学科进行研究,在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展,人才的需求,国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重要性,目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程,这里包含着家庭教育、社会教育、集体(托幼园所、学校)教育,三者相互关联且有机地结合在一起,相互影响、相互作用、相互制约,这项教育工程离开哪一项都不可能,但在这项系统工程之中,家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2学校;3儿童所在的集体;4儿童本人;5书籍;6偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用,在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。
一、家庭教育是教育人的起点和基点
家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是:在孩子进入社会接受集体教育(幼儿园、学校教育)之前保证孩子身心健康地发展,为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后,配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主,培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主,行为习惯包括:生活习惯、劳动习惯、学习习惯等,教会孩子如何学“做人”。家庭教育由于发生在家庭之中,与幼儿园、学校教育、社会教育相比较,具有以下特点,这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点,具有其他教育所没有的优势。
(一)家庭教育早期性
家庭是儿童生命的摇篮,是人出生后接受教育的第一个场所,即人生的第一个课堂;家长是儿童的第一任教师,即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。一般来说,孩子出生后经过三年的发育,进入幼儿时期,从3岁……6岁是学龄前期,也就是人们常说的早期教育阶段,这是人的身心发展的重要时期。我国古谚有:“染于苍则苍,染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始,人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的,如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等,性格也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为,一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100%,那么4岁时就达到了50%。4-8岁又增加了30%,8-17岁又获得了20%。可见幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期,也是进行早期智力开发的最佳时期,如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好,将是孩子早期智力发展的关键。古往今来,许多仁人志士,卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。如,德国大诗人、剧作家歌德的成才,得力于家庭的早期教育。歌德2-3岁时,父亲就抱了到郊外野游,观察自然,培养歌德的观察能力。3-4岁时,父亲教他唱歌、背歌谣、讲童话故事,并有意让他在众人面前讲演,培养他的口语能力。这些有意识的教育,使歌德从小乐观向上,乐于思索,善于学习。歌德8岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍,14岁写剧本,25岁用一个有月的时间写成了闻名于欧洲的诗歌《少年维特的烦恼》。再如古代以“父子书法家”著称的王羲之、王献之,有过1350多项发明的大发明家爱迪生,一代文学巨星郭沫若,茅盾等名人的成长过程说明了家庭教育对早期智力开发是十分重要的。反之,人的幼年时期得不到良好的家庭教育而影响智力正常发展的事例也是不少的。如印度“狼孩”卡玛拉,从小被狼叼去,8岁时被人发现,但其生活习惯已与人两样,其生活习惯几乎与狼一样,四肢爬行,吃生肉,昼伏夜行,后来经过人为的训练,两年后才能站立,六年后可以象人一样行走,四年内学会了6个单词,在他17岁时,智力水平仅达到3岁孩子的水平。据《中国妇女报》披露,我国南京市一姓马的工人因患有精神性心理疾病,深怕孩子受人迫害,将自已的三个子女从小锁在家中,人让他们与外界接触,长达十几年,致使这些孩子智力低下,言语迟缓,与同龄人相比,智力及生活能力差异很大,近于白痴,所以不可忽视家庭教育早期性的作用,
(二)家庭教育连续性家庭教育第二个特点是连续性。孩子出生后,从小到大,几乎2/3时间生活在家庭之中,朝朝暮暮,都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的,不管是以什么方式、在什么时间进行教育,都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范,其潜移默化的作用相当大,伴随着人的一生,可以说是活到老学到老,所以有些教育家又把家长称为终身教师。这种终身性的教育往往反映了一个家庭的家风,家风的好坏往往要延续几代人,甚至于十几代、几十代,而且这种家风往往与家庭成员从事的职业有关。如:杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等等。同时家风又反映了一个家庭的学风,学风的好坏也往往延续几代人、十几代人、几十代人。如在中国近代,无锡人严功增补清未《国朝馆选录》,统计自清顺治三年丙戌科至光绪三十年甲辰科,状元共114人,其中父子兄弟叔侄累世科第不绝者,如苏州缪、吴、潘三姓,常熟翁、蒋两姓、浙江海宁陈、查两姓。看得出、家庭教育的连续性往往对人才群体的崛起有着重要影响。这种情况。古、近代比较突出,在当代随科学的发展、社会的需求、待业的增多,人们择业面宽,一个家庭中所有的成员不可能都从事同一种工作,但都不乏见到这种情况,即有些家庭成员工作中屡屡出现成绩、受表彰,而有的家庭中成员违法犯罪接二连三。这都与家庭教育连续性有着很大的关系。
(三)家庭教育权威性
家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。家庭的存在,确定了父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系,子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性,家庭成员的根本利益的一致性,都决定了父每对子女有较大的制约作用。父母的教育易于被孩子接受和服从,家长合理地使用这一特点,对孩子良好品德和行为习惯形成是很有益处的,对于幼儿来说,尤其是这样。幼儿在与其他小朋友们玩耍游戏中,当出现争执情况时,往往引用父母的话来证实自已的言语行为是对的,如他们喜欢说:“我爸爸是这样说的。”或“我妈妈是那样做的。”等等。父母在孩子心目中的权威性决定着孩子如何看待接受幼儿园学校及社会的教育。孩子与父母的关系,是孩子最先面临的一种重要的社会关系。在这种关系中,几乎体现了社会人伦道德的各个方面,如果这种关系中形成裂痕和缺陷,孩子尔后走向社会,在各种人际关系中就会反映出来。因此强调父母权威的重要,还因为父母在孩子幼年时代始终扮演着双重角色:即既是孩子安全生存的保护者,又是人生启蒙的向导。父母教育的效果如何,就看父母权威树立的程度,父母权威的树立必须
建立在尊重孩子人格的基础上,而不是封建的家长制上,明智的家长很懂得权威树立的重要性,更懂得权威的树立不是靠压制,强求、主观臆断,而是采用刚柔相济的方法。父母双方在教育子女的态度上首先协调一致,并相互配合,应宽则宽,应严则严,在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象,使孩子容易接受父母的教育。
(四)家庭教育感染性
父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性,使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会,以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时,孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。在家长高兴时,孩子也会参与欢乐,在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时,孩子的情绪也容易受影响,即使是幼儿也是如此。如果父母亲缺乏理智而感情用事,脾气暴躁,都会使孩子盲目地吸收其弱点。家长在处理一些突发事件时,表现出惊恐不安、措手不及,对子女的影响也不好;如果家长处惊不变、沉稳坚定,也会使子女遇事沉着冷静,这样对孩子心理品质的培养起到积极的作用。
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