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借景抒情的散文,借景抒情散文

时间:2023-01-28 18:54:37编辑:周老师

本文目录索引

1,借景抒情散文

  窗前的树
  张抗抗
  我的窗前有一棵树。
  那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
  坐在我的书桌前,一树浓阴收入眼底。从春到秋,由晨至昏,任是着意的或是不经意抬头,终是满眼的赏心悦目。
  那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候,它就站立在这里了。或许,我还没出生的时候,它就已成为一棵树了。就因为它的缘故,我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿,我们从此天夭享受着它的清凉与恬静,很是满足,很觉幸福。
  洋槐在春天,似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米拉般大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。又过了些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台,你的精神为之一振,你的眼前为之一亮,顿时整个世界都因此灿烂而壮丽:满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。
  便设法用手勾一串鲜嫩的槐花,一小朵一小朵地放进嘴里,如一个圣洁的吻,甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下,心也香了。洋槐开花的日子,是我们的槐花节。
  槐花开过,才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸,便也文思灵动起来。那时的文字,就有了些许轻松。
  夏日的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它颤栗,它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。
  那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动,自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去,我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢?否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
  洋槐给我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,不几日,窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。它们一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己还原给自己。他们需要休养生息,一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树,我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
  冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却也活得自信,活得潇洒。寒流摇撼它时,它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。树叶落尽以后,树权间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫,几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食,偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过,时喜时悲地营造出一派生命的气氛,使我常常猜测着鸟们的语言,也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪。
  四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画,镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,重新回来的是原来那棵老槐;可是,我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。
  年复一年,我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中,我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子,槐树与我无声的对话,便构成一种神秘的默契。
  (选自《读者)2007年第23期)
  17.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。(4分)


  18.从文中提供的信息看,你觉得洋槐最可贵的品质是什么?(3分)


  19.作者写夏日的洋槐,为什么要着力写暴风雨中的洋槐?(3分)


  20.自选角度品析下列语句。(3分)
  “雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是瑰花如雪。”


  21.从洋槐的身上,你获得了怎样的生活启示?树的家族较大,你最敬佩的是什么树?请谈谈你的理由。(5分)

  答案:

  17.答案:春天的洋槐既隐绿又不喧哗,在清风中花香怡人;夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,它的树干却始终岿然;秋天的洋槐秋风乍起时,金色的叶子如雨飘落;冬天的洋槐,赤裸全身而一无遮拦,展示它挺拔与骄傲。
  评分:共4分。每个要点1分。
  18.答案:洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。
  评分:共3分。每个要点1分。
  19.答案:暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格,表达了作者对洋槐的赞美之情。
  评分:共3分。意思对即可。
  20.答案:此句运用了回环的手法,细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态,给读者展示了一幅美妙的画卷,使人有如临其境之感。
  评分:共3分。意思对即可。
  21.答案示例:做人应像洋槐那样朴实、坚强,为实现自己的人生理想而不懈奋斗。
  松树傲雪挺立,永葆绿色(杨柳柔软飘逸,用自己生命的绿色装扮春天)。
  评分:共5分。第一问3分,第二问2分。言之成理,符合要求即可。

借景抒情散文

2,描写风景的唯美散文抒情

1、云端轻笑,惊落了千片万片的秋叶;燕子轻掠,留下了千层万层的细波;皎月轻吟,惊醒了梦中沉睡的暗夜。 2、空中的月亮像一位婀娜多姿的少女,天空成了月姑娘的舞台,她在天空走着猫步,穿着银色的天衣在天空展示着自己的舞姿,一阵风吹来,云儿给月姑娘换上另一件衣服,这时,我仿佛踏上一朵云,来到月宫,我看到吴刚在砍桂花树,玉兔为我引路,我来到广寒宫,见到嫦娥在梳妆,就像打算到人间畅流一样。 3、日落西山宿,落花逐水飘;有人说“世间所有的相遇,都是久别的重逢。”而时光也总是那么的清绝,注定的逃不过,失去的也不再回来。光阴给我留余的,只是无边的回忆,几年风雨,汇聚成雀跃的浪花于心底翻起记忆的涟漪,每当我再回首过往,还是会被如海的片段砸伤。 4、独自一人的时候,也总会怀念过去;如果相爱不是曾经,我是否还能在你坚硬的城堡里,与你共享喜怒哀愁?打开尘封的记忆,每当画面重现,那一段曾共同走过的以前,心底便凭添一道苦涩的叹息,在于一首敲打的旋律中缅怀一段忧郁的结局。 5、天空如此寥廓,可以让鸟儿任意飞翔,寻找自己的梦,大海如此苍茫,可以让鱼儿任意遨游,探索无边的世界。不论是花草树木,还是人或动物,都有自己的追求,也许,没有行动,只是因为内心还在彷徨。 6、操场边的绿化带里树立着一排苍翠挺拔的水杉,我走近它,用手抚摸它。疙疙瘩瘩的树皮上布满了斑驳的裂纹,组成了不规则的图案,透露出一种沧桑的美来,让人不由得想到那一个个风吹雨打电闪雷鸣的日子,时光流逝,四季变迁,水杉就像一名英勇的战士坚定地守在自己的岗位上寸步不离。酷暑炎炎,烈日当空,我仿佛看到他已经大汗淋漓,但他仍在为我们避暑遮阳;寒冬腊月,朔风凛凛我仿佛看到他已经瑟瑟发抖,他仍在为我们挡风避雨。水杉的毅力令我赞叹,令我倾佩。人生的道路上是充满障碍的,但若是有了水杉这种坚定不移的品质,又有什么能阻扰得了我们呢? 7、秋天空气挺清爽的,不像夏天那样浑浊了,不时也飘落几片树叶舞在水泥道上稀稀疏疏的,落叶随风飘舞时,像蝴蝶悠悠的舞姿,让人陶醉。忽而翻了几个跟头,忽而荡秋千似的,忽而又被风吹到远方去了。等到落在地上,便静静地不动了,带着丝丝缕缕。待下阵秋风到来,那时又像蝴蝶般起舞了。 8、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎;或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞,或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂,那么就请在凄惨中反省我们自己吧! 9、窗外静静地飘着雪花。远方有一缕若隐若无的琴声,像在讲述一个缠绵悱恻的故事。我独坐窗前,与书中的人物默默的交流着心语。为他们的欢乐而欢笑,为他们的痛苦而悲伤。大雁早已了无踪影,窗前黄叶被白雪掩埋。这时的我已稍稍懂得一点欣赏文字之美。在慢慢咀嚼那些如泣如诉的语言中,在静静地感受那些细腻悠长的笔调时,眼产前时时会出现几个鲜活丰满,栩栩如生的人物。但在那时,我依然把它看作是一部动人的情感小说,只是,写得是少数民族而已。 10、时值中秋,这几天白天虽然酷热依旧,晚上的湖风却带来了一丝丝凉润和若干秋意。此时天朗气清,夜色如黛,浩淼无垠的水波从远处湖面荡漾而至,一股清新的洞庭味道扑面而来。水波一声声拍打着湖岸,似暮鼓,似晨钟,深深传入人的心中,使人震撼、发人深省,它为纷纷碌碌之中变得逐渐浮躁的世界注入了一股祥和的力量,使人猛然感觉到此时天空的辽阔,大地的苍茫,万物的奇妙,从而进一步体悟到有与无的天地运行规则,心也就会渐渐变得宁和。 11、脚不小心踩倒了几株小草,我蹲下身将她们扶起。草地是碧绿的,绿得含烟,绿得滴翠,仿佛一块无瑕的绿毡,轻盈得铺在地上,为大地穿上了绿衣,为世界带来了生机,将青翠欲滴的绿色送至每一个角落。无论是贫瘠的荒野,还是肥沃的土壤,哪里都有你的身影,“野火烧不惊,春风吹又生。”火烧不尽你,雨打不倒你,小草啊,是不是什么都阻挡不了你?荆棘丛生的成长之路上,若是也有小草这般闯劲,纵使鲜血淋漓,也能凭借顽强的毅力,开辟出属于自己的新天地。 12、流到江里,半江瑟瑟,半江红。这红得妖异的,可是你的血,抑或,眼角渗出的泪花你留下一个千古之谜,我倾尽余生亦不能窥见一丝天机。是了,你布置的九曲连环,解锁的只需一缕青丝,可笑我佩戴经年,竟是空山而返。 13、印象中的秋应该是杂草枯萎、树叶飘落、满目萧条的景象。如今眼前还是一片郁郁葱葱的景色,不免有几分反常。虽然说清晨起来能感到丝丝凉意,日落黄昏能体会到朦胧的悲凉,但感觉秋还是离我们那么遥远。可能面对同一片蓝,察觉不出秋那轻轻的脚步声,或许处在温暖的和谐的生活环境中,秋来得特别漫长。 14、冬,乘着秋风而来,它没有春的姹紫嫣红,没有夏的丰富美丽,更没有秋的硕果累累。一提起冬,不少人立刻想起它的寒冷萧条,枯术残草。其实不然,冬的个性就在于此。 15、没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声音。

描写风景的唯美散文抒情

3,写景的抒情散文

1.秋风轻舞,云卷蓝天,白云悠悠荡我秋日情怀。我欲乘风踏云,静观山谷空幽,寻一处岁月留下的湖面,用心静悟那一朵幽幽清莲。 2.秋雨绵绵,思念如烟,雨打叶动,心起微澜。摘一片秋叶,寄托对远方亲人的思念,用思念的轻愁点燃心的明灯,照亮你迷茫的记忆。 3.秋霜清寒,染红山林,一树树,一片片枫叶,如晚霞映天。红红的枫叶明媚了一段生命的记忆把清寒化为了一片惆怅的柔软,让孤独的心带着岁月的寂寞轻轻擦拭着人生的无奈。 4.秋叶飘飘,仿若群蝶飞舞,跌落了一地五彩的繁华,枯萎了树的容颜。秋叶带着落寞和不甘最终回到大地的怀抱,结束了一段和树的情缘。 5.秋水长天,望穿的是淡淡春山,无法忘记的是一段如梦般的情缘,犹如从相思树上摘下一颗思念的果实,清香的芬芳回味在你的记忆中。 6.秋月圆缺,洒下了清冷的伤感,心怀惆怅把酒问月,何时月圆人团圆。落在心上的月光寂静无声似乎让你禅悟着“明镜亦非台”的意境。月圆如镜亦非镜,怎能明了破镜重圆的传说。 7.秋云悠然,轻舞着季节的浪漫,轻轻飘荡在清秋的空中,染白了一片秋的容颜,也孕育着秋雨的丝丝期待,寄托的是远方游子的思念。 8.静观秋日,念着季节的悠然,心中禅悟着“无树菩提”发出的心灵禅音,秋日的清幽已让我心静如莲。如莲的情怀化作秋风的悠然,化作秋雨的绵绵,如白云飘荡在天地间,去寻找着空灵幽幽的水云间。可是心已如莲,何处不是水云间,也许心中的执念如秋日阴雨绵绵的天空遮挡了阳光的温暖,让心蒙上了一层雨雾的阴霾,无论风雨阻挡,秋依然让我心静如莲。残缺的心静如莲,才是人生一世的心悟清莲。 扩展资料:抒情散文是注重表现作者的思想感受,抒发作者的感情的散文。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘,但通常没有贯穿全篇的情节。它或直抒胸臆、或触景生情,一般都洋溢着浓烈的诗情画意。 优秀的抒情散文感情真挚、语言生动,作者常常运用象征和比拟的手法,将思想寓于形象之中,因而具有强烈的艺术感染力。 它在反映生活的方法上与诗近似,但又不象诗那样讲究节奏和声韵,茅盾的《白杨礼赞》和魏巍的《依依惜别的深情》是我国当代抒情散文中的优秀作品。

写景的抒情散文

4,描写景物的抒情散文

一、《夏日观雨》 看惯了人世间的各种汹涛,各种风骚,各种雄壮,我觉得雨才是世间最美好的景色,更是上天派来的使者,带走世间的污秽。因而,我喜欢观雨。 小时候听奶奶说,雨是天上来的使者。于是我愣愣地仰望天空,望着那些使者满怀柔情地轻吻大地。但令我伤心的是,雨落在地上,便再也不见了雨的踪迹。奶奶叫我不要伤心,雨只是化作水带着世间秽物离开了。当时的我虽然不懂奶奶的话,但我却从此珍惜每一次看雨的机会。 而如今我长大了,我才明白了奶奶的话,和雨的使命。 那是入秋的第一天,天空中飘起蒙蒙细雨,雨不大但却很密,我走在路上仰望着天空,什么都没变,灰色的云衬着无色的雨。雨轻柔地滴下,流过皮肤,流过了心灵,流过心中最美好的自留地,瞬时,我有一种解脱感,随着雨水从指尖滑落,如一次长吻的结束,雨带走了我的痛苦、不满、欲望、嫉妒和贪婪。 任何失利、创伤、挫折和失落在一瞬流逝不见。我如初生的婴儿,用至纯至洁的心灵来接受这女神的赠礼,轻轻地、真实地感受到最纯净的自己。 接受完雨的洗礼,我注视着从指尖滴落的雨水流进了阴沟,随着秽物流出了我的视线。 我喜欢观雨,不仅是因为他带给了一个真实的我,更是因为它为人洗礼,却甘心化作秽物,离开人们的视线。造物主造雨,不!造这些爱的使者,正是想让人们像他们一样,无私的奉献,不求回报。 窗啪啪作响,我抬起头,望着窗外,又下雨了。 具体的范文模板链接:https://pan.baidu.com/s/1uYQf_HdJwpvRSvj1O9nplg ?pwd=2dhz 提取码: 2dhz

5,写景抒情散文阅读技巧

做阅读题切记:尽量从原文找答案(或直接用原文中的句子或进行概括),跟着中心走,要啥啥都有。一定要知道文章的中心,再运用答题步骤,紧扣中心回答。 答题时一定要强调中心,不然答再多也是无用的!所以,文章的中心就是你答题的重心 写景抒情散文复习 以《春》《济南的冬天》《夏感》为例。 文章一般由两部分构成: 1、写了什么景;2、抒发了怎样的感情。 写景散文的写作顺序一般可分为以下几类: 由远到近、由近到远;由远到近再到远、由近到远再到近; 由整体到局部、由局部到整体(由点到面、由面到点);由动到静、由静到动等。 2、赏析写景抒情散文语言的美。 赏析角度:(1)从所用修辞方法的角度赏析: 中考考查的主要修辞方法:比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种。 夸张:对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用:揭示事物本质,突出人物形象,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。 反问:无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。如《皇帝的新装》中,“难道我是一个愚蠢得人吗?难道我不够资格当皇帝吗?”. 判断下列各句运用得修辞方法: A.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。() B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服,人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里。”() C.你这样一个人玩耍,不也有点寂寞吗?() D.春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角。() E像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢? F在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊! G老爷子小心,别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半!   H.“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”   I.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”   如果是简答题,XXXXXX选文的语言生动形象,很有表现力。画出你认为写得好的句子,并加以赏析。 答题格式如下:运用手法的名称+生动形象地写出了(本体)XXXXXX的特征,+抒发了作者XXXXXX的感情。 示例1:春天想刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 XXXXXX一句,运用了比喻的修辞方法,将春天比喻成刚落地的娃娃,生动形象地写出了春天生机勃勃的特点,表达了作者对春天的喜爱、赞美之情。 示例2:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒。 运用拟人的修辞方法,赋予“老城”人的动作行为,生动形象地写出了冬天的济南“暖和安适”的特点,表达了作者对济南的热爱之情。 近几年有关修辞手法的试题中,考辨识修辞手法的试题越来越少,考修辞手法的灵活运用的试题越来越多。如:请你展开联想想象,运用修辞手法,把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词语扩展成一段50字左右的文字。(词语顺序不拘) 散文中常见的艺术表现手法:(泛指写作上的方法) 象征、衬托、对比、托物言志、咏物抒情、寓理于事、融情于景、先抑后扬、以小见大等。(其中的一些在记叙文中也常用。记叙文中比较常见的还有叙议结合、详略得当、虚实结合等等) 文章的线索: 线索就是文章结构的主线。抓住线索也就抓住了作者的思路。 以物为线索:如《羚羊木雕》《风筝》《皇帝的新装》 以事为线索:如《散步》 以人为线索:如《》 以情为线索:如《春》《夏感》《济南的冬天》 也可以以时间为线索,以地点为线索。 结构方面关键句的分析: 首段:开篇点题;总领下文;渲染气氛;埋下伏笔;吸引读者。。。。。。 中间过渡段:承上启下 尾段:总结上文;画龙点睛;深化主题;照应上文,使结构更加严谨;发人深思,使人有“余音绕梁”之感。 练习册139页 心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己不是一株野草。 它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。 终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。” 公开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样。” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀,它们也会劝百合不用那么努力开花:“在这断崖边上,纵然开出世界上最美的花,也不会有人来欣赏呀!” 百合说:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!” 在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。有一天,它终于开花了,它那灵性的白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。 这时候,野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天,野百合努力地开花,结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。 几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。 那里,被人称为“百合谷地” 不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。” 1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处,请分别说说好在哪里?(3分) 2、根据上下文判断,“它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、C哪个位置?(2分) 3、第③段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样的形象?(4分) 4、本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法?(2分) 5、文章以“心田上的百合花”为题,有什么含义?(3分) 6、百合己长出花苞,野草为何还嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”,该怎样做?(4分) 【试题解析】 第1题的解答要求我们在阅读时,要注意作者托物言志的写法,借百合花写人的特点(采用拟人的修辞,把花当作人来写,阅读时,可以把百合花当作某类人来理解)。 答案:“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬(不炫耀)的品质。(两词各1.5分)这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。 解释词语要根据该词语所在的语境来推断,如果知道该词语的原始意义解释(字典含义),一定不要只写上字典含义,必须联系语境解释。参考《春》中的“赶趟儿”“酝酿”的解释。52页。 第2题是一道考顺序的题目,前一句的“有一天,它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。 答案:C。 第3题不是简单的修辞判断,而是考修辞的表达作用,不同修辞,表达作用不同,要积累常见修辞的表达作用。答题时,可以选自己有把握的修辞种类来回答。 答案:排比、拟人、反复。(答对其中两个给2分,答对一个给1分)表现了百合信念坚定,追求执着的形象。(每个要点1分,共2分。) 第4题是考线索和写作手法的。线索是作者选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的。写作手法,要在于平时积累。 答案:线索:百合的成长过程。或:百合努力证明自己存在的过程。(1分)写作手法:象征(托物言志、借物抒情均可)(1分)。 第5题是考对文章思想内容的理解。 答案:百合花的精神令人感动,作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动,触动人们内心那纯净温柔的一角。”(意思相近即可给分)。 第6题是发展性考题。拟人化的手法,其实就是写人的。 答案:第一问:答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。(2分)第二问:言之成理即可给分,否则酌情扣分。(2分)

6,借景抒情散文 最好有点评 600字就行了

  借景抒情是写景作文中常用的手法。

  什么是借景抒情呢?这是指在对景物作描绘时,对眼前的景物心有所动,有了感想,便在赞美景物时尽情抒发出来。如《绿满校园》一文,作者在描绘了校园四季葱绿以后,突然联想到教室里坐着的莘莘学子,这些祖国的未来不也是一片绿茵的幼苗吗?不也焕发着勃勃生机吗?于是乘势借景抒情,对祖国的未来作了畅想。应该说这一番由景物而生发出的感想,对这篇文章主题的深化很有帮助。

  古语说,情动而辞发。意思是说文章表达的是作者内心的感受,流露的是真切的感情,只有当我们的内心充满了感想的时 候,写出来的文章才会生动,感染人。

  写景的文章,写的是景,抒的是情,把自己的情,自己的感受融入所描绘的景色中去,情景交融,这景,才是美丽的景,鲜活的景。

  春、夏、秋、冬四季的变化,花草树木的繁茂和衰败,日月星辰的时空转换,江河湖海的变幻莫测,都能引发我们无穷的想象。善于发现捕捉其中触动自己心灵的“亮点”,写出自己真切的感受。这就是我们平时所说的托物言志。

  当然,托物言志并不是在文章的结尾硬加上一个剪贴式的标记。无病呻吟、装腔作势的虚情是作文时应力求避免的,提倡真实清新的文风,是每个小作者努力的方向。(乔斌)

  〔范文〕

  绿满校园

  江苏 李慧玲

  如果你一年四季都到我们学校来参观的话,你就会发现,我们这个学校不论是春夏,还是秋冬,它总是绿的。它给你的第一个感觉也就是“好绿呀”!

  春天,校园里一片生机勃勃的嫩绿。杨树的新叶圆圆的,前端突出一个小尖角,远远望去,真像一个个绿色的小桃。悬铃木树杈上那鼓圆了的芽苞,也慢慢地伸展开来,像一个个淡紫色的小喇叭。花坛里,那毛茸茸的嫩叶摇摆着,仿佛无数只热情的小手,在向你招手致意。各种树儿都穿着绿装,披着融融春光,迎着悠悠春风,翩翩地舞出婆娑的倩影。

  夏天,校园是一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子,在校园上空像撑开了一把巨伞,遮住了直射的太阳,整个校园,绿阴阴的。抬头向上看,仿佛进入了神话世界:阳光透过茂密的叶片,变成了一片青雾,微风一吹,青雾缭绕,令人神清气爽,飘然欲飞。

  如果说春、夏的校园绿得新鲜、妩媚,那么秋、冬的校园则绿得深沉、苍劲。当秋风吹来时,虽然杨叶落了,但树仍是绿的,它抖动着长长的枝条,似乎不愿脱去身上的绿装。悬铃木的阔叶尽管一片片地离开了树枝,但它们却没有枯黄,像一只只绿舟一样,在空中荡来荡去,直到静静地躺下,还要遮住遍地的枯草,为校园铺上最后一张绿毯。

  当严冬来临,杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后,整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。教室前面的冬青树,伸展着绿得发亮的叶子,仿佛要把自己的绿色献给校园。一见到那北风吹不动、大雪盖不尽的松树,你便会情不自禁地发出“岁寒然后知松柏之后凋”的赞美。也许有人会嫌这时的绿色太少了,不引人注目。但是,当你在冰雪中看到那松树苍翠的枝叶时,难道你不觉得,尽管冰封雪压,它那青春的血液照样在流动,生命的力量照样是不可抗拒的吗?

  我们的校园是绿的,无论春夏秋冬都是绿的。然而,最动人的绿却在教室里。那里有一株株小苗,绿莹莹的,正在吮吸知识的泉水,承受着园丁的抚爱,天天向上,茁壮成长。正因为有了这些小苗,校园才四季如春,生机勃勃;正因为有了这些小苗,校园才时时处处弥漫着绿的芬芳。

  呵!校园,好一个绿色的世界啊!


  烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句

  有人面对困难,不思进取,屈服于恶劣环境,他们也许会拥有暂时的舒适与安宁,却是以个性为代价换来的自也有人选择逃避,他们躲在自己狭小的空间以逃避困境,他们也许会拥有一生的平静,却不曾飞扬个性,但在这社会中,必然还有一类人的存在,他们不甘平庸,不愿趋炎附势,于是他们努力改变着周围恶劣的环境,并最终使整个环境因自己的个性而充满魅力。

  (摘自淄博市考生《咖啡豆的个性》)

  假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴,假如我是树苗,我无能遗忘那滋养我的土地,假如我是江河,那雪域高原便成为我记忆中的烙印,假如……无论我是什么,无论我是以什么方式存在,我可以忘记周围的一切,甚至可以抛弃自己,但有一样东西是不可泯灭的――

  那就是回报。

  (摘自贵阳市考生《诠释回报》)

  冬,乘着秋风而来,它没有春的姹紫嫣红,没有夏的丰富美丽,更没有秋的硕果累累。一提起冬,不少人立刻想起它的寒冷萧条,枯术残草。其实不然,冬的个性就在于此。

  (摘自淄博市考生《冬的个性》)

  大多数的树根和花根都不美丽,而大多数的花却光彩夺目,美丽照人。正因为这些并不美丽的树根花根,才有了树木的青翠茂盛,才有了牡丹的国色天香,桂花的芳香四溢,梅花的傲雪红艳……世界正因为根所伸出的美丽而变得丰富多彩。其实我们人也一样,外表只是一种装潢,而真正表现自己的是伸出的美丽。

  (摘自淄博市考生《伸出美丽》)

  有人说,太阳无语,却带来温暖;大地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育生命。我要说,爱心无语,却造福人间。

  (摘自荆州市考生《把爱心带给他人》)

  有一个人是能够独立存在于这个世界上的,没有一件事是完全脱离全社会而成功的,在这样一个发展如此迅速的信息社会里,我们要更加认识合作的重要性。

  (摘自南通市考生《合作》)

  音符如一个个的小天使,带着一丝微笑,带着一丝调皮,从我的指间轻轻溜出,连缀成彩虹般美丽的乐章。音符们柔柔的,一个接着一个,张开小嘴,把弹奏者的心情,借着圆润的乐曲,轻轻地唱了出来。于是,甜甜的音符仿佛充满着花香的气味。我全身的细胞如饮了甜甜的花酒,醉倒在音符的怀抱里了。

  (摘自益阳市考生《感激》)

  我渴望拥有教师那颗绿色的心,浸染着春天的颜色,生机勃勃,希望无限E我盼望拥有教师那颗属于春天的心,在这颗心中,生长着一棵棵枝繁叶茂,蓬勃向上的大树;我希望拥有教师那颗再现春天的心,有明媚的阳光,也有飘逸的雾霄,有吐绿的新芽,也有绽放的花蕾,有怡人的和风,也有连绵的细雨。因为这个梦想,我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里……

  (摘自荆州市考生《把梦想带给花季》)

  冬,孕育着春而不争春,当春天到来的时候,她那冰清的肌肤渐渐融化为涓涓春水,无私地灌溉着贪婪吮吸的幼苗。等到到处繁花似锦,生机勃勃,等到我们听到树木拔节的声晌时,她完成了一年的历史使命,带着春的谢意悄归天国,等待着明年的降临。

  (摘自淄博市考生《冬的个性》)

  我捧着那颗充满希望的草戒指,看着他慢慢地消失在我的视线中。我微笑着坐了下来,才发现身后的那片草地,绿得那么生机勃勃。

  (摘自太原市考生《祝福你,一面之交的大哥》)

  赞美是希望,赞美是动力。没有希望的目标犹如熄灭的灯塔,没有动力的行程困难重重。

  (摘自安徽省考生《渴望赞美》)

  把微笑带给生活,有如阳光普照大地的粲然,清风抚摸树林的温暖,夕阳燃烧天堂的炽热,浪花冲刷礁石的激情……

  (摘自益州市考生《把微笑带给生活》)

  它总像人们寒冷时的一轮太阳,酷热时的一阵清风,饥饿时的一顿佳肴,干涸时的一场甘霖……在人们需要的时候翩翩降临。

  (摘自益州市考生《把微笑带给生活》)

  人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四溢,人生的掌声,犹如阳光雨露,滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖,而掌声比恩赐更重要,精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。

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